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劳技课教学计划6篇

劳技课教学计划6篇

劳技课教学计划1

紧张而繁忙的工作又重新开始了,为了更加有序,高效地完成

教学工作根据学校工作计划要求，落实好本学期的工作，特制定

个人教学计划如下：劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，

搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提

高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的

教学计划。

一、班级基本情况分析

本学期本班学生人，学生整体素质较好。大多数同学热爱劳

动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。

二、掌握基本知识情况

1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度

需

2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

三、教学内容、课时安排

劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工编

织手工制作；③生活小常识；4手工制作；。这些内容不仅注意适

应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实

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践性和趣味性。本学期共有16，每周一节课。

四、教学目的

1、使学生掌握一些简单的劳动方法

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的提高

3、提高学生对劳动生活的学习态度

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

五、本学期教学目标

1、培养学生热爱劳动珍惜劳动成果的品质2、认真钻研学

习《新课程标准》，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分

调动学生热爱劳动的兴趣。

6、经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆

创新，勇于竞争的实践能力。

劳技课教学计划2

中学劳技课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求

学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生

创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目

标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途

径，养成创新习惯。

一、反思与定位

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劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术

课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质

的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。近年来，我校

劳技教育以形成具有特色的教学模式：趣——授——练——评。

在劳技教学实践中，我对原有的劳动教学模式产生了进一步

的思考：趣、练、授、评应当是教学的四大要素，而非简单的教

学操作流程。在以往的教学中，教师在教学中更多地采用传统的

教学方法，教师讲学生听，教师演示学生模仿，把告诉作为唯一

的、绝对的模式。这种简单地请你象我这样做的教学方法，将学

生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与

并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成

品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视

了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。

在劳动教学实践中，我们对已有劳动教学模式进行了改进，

形成了自己的劳动教学模式。

二、整合与创新

（1）教学目标：

劳技教育的目标不仅仅是培养