【小升初】六下阅读专项练习11篇.pdfVIP

六下阅读专项练习卷（2022版）

班级：姓名：自我评价：（）

篇1：阅读欣赏，回答问题。

格登少年时对虫子很感兴趣，很想成为研究它们的科学家，可是他实在太

“笨”了。

那天，从伊顿公学加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单，看了看，顿时

满脸通红，羞愧不已。是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单，分数惨不忍

睹。各科成绩的总和不及人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数,而生物学甚

至在全年级250名学生中排倒数第一。加德姆老师给予的评语更加令人难堪，

他说：“我相信你想成为科学家，但以你目前的学业表现,这个想法非常荒谬。你

连简单的生物知识都学不会,根本不可能成为专家，对于你个人以及想教导你的

人来说，这根本是浪费时间。”

拿着成绩单，格登郁闷极了，含着眼泪跑到了自己的“实验室”——那是学校

一间闲置的小仓库，他课余时在那里饲养了很多毛毛虫。

忽然，一只蝴蝶在他眼前飞舞了几圈，扑落在成绩单上。格登不禁眼前一

亮，这才注意到，原来他所饲养的毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在仓房里翩翩起

舞。他甚至注意到，一只蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就

在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却很执着。格登深受感染，满心郁闷烟消云

散。他想，我这只笨笨的毛毛虫，难道真如加德姆老师所说，不能羽化成蝶

吗？

于是，他把差评成绩单放在自己房间的书桌上，用玻璃板压着。此后，每

隔一段时间，他都会盯着它看上一会儿，明显是在与之较劲。

这样的举动，不止一次，也不止两次，是无数次；坚持了不止一年，也不

止两年，而是六十四年……凭着一股倔强劲儿，格登发奋学习，刻苦钻研，一次

又一次用实际成就向那份差评成绩单宣告：“你所说的不是事实！”中学毕业

后，他考入牛津大学，攻读动物学；25岁那年，他成功克隆出一只青蛙而一举

成名，被称为“克隆之父”；79岁时，因为巨大的专业成就，他荣获2012年诺贝

尔生理学或医学奖。

（1）“惨不忍睹”的意思是。在文中表现在哪些地方？用横线画出来。

（2）加德姆老师的评语是在告诉格登什么呢？此时，格登的心情如何？

（3）用简练的语言概括故事的主要内容。

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（4）第四自然段的主要内容用一个词语总结就是，用波浪线在文中画出对该

词语的解释。

（5）格登的成功靠的是什么？

（6）读了短文，你明白了什么道理？

【答案】（1）悲惨得让人不忍心看。；略

（2）你的成绩太差了，想成为科学家，那是白日做梦。|郁闷伤心

（3）中学时收到差评通知单的格登，受到毛毛虫羽化成蝶的启发，不断用差评

成绩单鞭策自己，奋发学习，刻苦专研，取得一个又一个成功，最终荣获诺贝

尔奖。

（4）羽化成蝶。；略

（5）以不服输的倔强劲儿向差评成绩单宣战，发奋学习，刻苦专研。

（6）无论别人怎么评价自己，只要自己有目标并坚持不懈地想着目标努力，就

会走向成功。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即

可。

（3）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部

分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话

中的重点词或中心词语，了解大意，再用一个恰当的词概括。

（5）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

（6）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解

文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）悲惨得让人不忍心看。；略

（2）你的成绩太差了，想成为科学家，那是白日做梦。；郁闷伤心

（3）中学时收到差评通知单的格登，受到毛毛虫羽化成蝶的启发，不断用差评

成绩单鞭策自己，奋发学习，刻苦专研，取得一个又一个成功，最终荣获诺贝

尔奖。

（4）羽化成蝶。；略

（5）以不服输的倔强劲儿向差评成绩单宣战，发奋学习，刻苦专研。

（6）无论别人怎么评价自己，只要自己有目标并坚持不懈地想着目标努力，就

会走向成功。

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【点评】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解