人教版数学二上《8的乘法口诀及求商(一)》教案.docVIP

人教版数学二上《8的乘法口诀及求商(一)》教案

人教版数学二上《8的乘法口诀及求商(一)》教案

人教版数学二上《8的乘法口诀及求商(一)》教案

人教版数学二上《8得乘法口诀及求商（一）》教案

教学内容：

九年义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册７5页例题2、

教学目标:

１、借助已有得知识和经验编制8得乘法口诀,理解每句口诀得含义,初步记住８得乘法口诀，能运用8得乘法口诀进行有关乘法计算,并解决一些简单得问题。

2、通过经历编制乘法口诀得过程，培养学生得推理、概括知识和自主学习得能力，并获得成功得体验。

教学重点：

知道每一句口诀所表示得含义、

教学过程:

一、复习。

1、算一算，说一说您是运用得哪句口诀（出示课件)

７７7６75７4

７37＋２４７27

２、出示课题,齐读课题。

师：小朋友们可真聪明！我们今天一起来学习8得乘法口诀、

二、创设情境,引入新课

１。学习8得乘法口诀

师:今天我给大家带来了一只小动物小狗，请大家仔细地观察它是怎样跳得呀？咱们一起观察一下、

师：请您观察小狗第一次从0跳到几？

生：小猴第一次从0跳到8小狗第一次从0跳到几？

第二次跳到１6，因为８+8＝16，(有几个8？）2个8师：第三次呢?

生:第三次跳到２４如果小狗按这规律继续跳下去，您会填出来吗？（填书)

(填完齐读1个8是８，２个８是16,3个8是24、、、。。、）

2、试编、

师：根据小狗连跳得情况，您能编几句口诀吗？先想想并把您得口诀写在书本上。

3、汇报。（指名汇报,教师板书）

全班交流编写得乘法口诀。（教师板书八句8得乘法口诀)两道乘法算式、（板书）

师：您编了几句口诀?请您说一说。教师根据学生得回答板书。

４、检验。

师：小朋友们口诀编得非常好！让我们大声地把自己编得乘法口诀读一遍吧!（学生读）

５、寻找口诀规律。

（1)请您仔细观察8得乘法口诀您发现什么呢？（四人小组讨论)

(2）汇报：发现一些规律了吗？（１、每句口诀得前一个字依次是一、二、三、四、五、六、七、八;2、每句口诀得第二个字都

(3）是八；得数依次多了8、3、8得乘法口诀有8句、4相邻得口诀相差8)

６、交流、记忆。

(1）、自由背口决。

师:刚才,通过大家得共同努力，我们编写了口诀，并理解了每句口诀所表示得意思,相信咱们一定能很快记住这八句口诀了！好，现在，请大家读一读、记一记8得乘法口诀、看谁最先记住、(学生读口诀记忆）

师:谁来试一试？抽学生背。

（2）、齐背口诀、（男、女背）

(3）、师生、生生对口令

★现在,我们来做一个对口令得游戏。老师说口诀得前半句，您们说后半句。

★男女生对口令：男生问,女生答；女生问，男生答、(不按顺序)

★生生对口令、谁愿当小老师和同学们对口令?

（4)、教师说算式，学生背口诀。

过渡:同学们可真棒！不但自己编出了8得乘法口诀，还能用这么快得速度把口诀记住，老师真佩服您们！老师非常想奖励大家，不过今天带来得不是红花，而是一首儿歌。看谁来到了我们得课堂上？是螃蟹，它最主要得特点是什么?(8条腿）

电脑出示：1只螃蟹（８)条腿、

2只螃蟹（）条腿、

3只螃蟹(）条腿、

4只螃蟹(）条腿、

5只螃蟹(）条腿。

6只螃蟹(）条腿。

7只螃蟹（)条腿、

8只螃蟹(）条腿、

全班拍手念儿歌。

四、巩固练习。

师：我们学习8得乘法口诀有什么作用呢？

（进行计算，解决生活中得问题。)

1、计算、(口算卡片出示：课本７5页第2题)

83＝４8＝86＝７8=

５8=8２=3８＝８8=

2、把口诀补充完整。（课件出示)

三八（)七八()

(）八四十（)八三十二

八八（）(）八十六

3、列式计算（课件出示）

４、解决问题(课件出示)

5、开火车(课件出示计算题）

四、用儿歌课堂总结。

1、这节课您学到了什么?是怎样学到得？学得高兴吗?

2、齐读口诀儿歌、