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谈大数据时代高校思想政治教育人文关怀

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林杨

【摘要】随着科学技术的迅猛发展，大数据时代已悄然到来。在顺应时代变革的基础上，应清醒地认识到大数据时代高校思想政治教育人文关怀面临的困境，需要通过树立数据理念、创建数据平台、整合教师队伍、营造人本氛围、重视心理疏导等方面，探索提高大数据时代高校思想政治教育人文关怀的有效路径。

【关键词】大数据时代高校思想政治教育人文关怀

2013年7月，习近平总书记提出“大数据是工业社会的‘自由资源，谁掌握了数据，谁就掌握了主动权。”通过深入挖掘分析思想政治教育中的大数据，可以精确评估学生的个性特征，对于提高思想政治教育的科学化、人性化、促进学生全面发展具有深远的意义。

一、大数据时代高校思想政治教育人文关怀的现实困境

大数据时代，高校思想政治教育人文关怀在发展过程中存在着一系列的问题，这些问题阻碍了高校思想政治教育与人文关怀的相互融合。

1.思想政治教育人文关怀的有效数据缺失

海量的数据是大数据应用于高校思想政治教育人文关怀的前提。随着信息技术及互联网的高速发展，高校思想政治教育已经扩展到互联网领域，大学生在浏览网络及手机终端的同时存储了大量的数据，但这些数据中的相当一部分是无法充分利用的。“在思想政治教育学科领域里对研究对象进行测量，比在其他学科领域里对研究对象进行测量要困难很多。”这也给数据的记录与搜集带来了一定的难度。与此同时，思想政治教育领域内缺少直接反映大学生个体思想行为状况的数据，从微观层面反映学生的学习时间、学习地点、学习方式等方面的數据更是匮乏。高校在进行学生服务与管理的过程中产生的学生的年龄、性别、教育背景等结构化的数据和发布在社交媒体中的非结构化数据，以及通过手机定位而获取到的位置数据等，皆因各高校没有统一的数据收集分析部门而不能实现数据的有效利用。

2.思想政治教育自身发展滞后，阻碍思想政治教育与人文关怀的融合

高校思想政治教育一直过分强调教师的主导作用，忽视学生作为受教育主体的主体性教育，没有真正把握学生的个性要求，没有充分重视学生的利益诉求。当前，多数的思想政治教育十分枯燥乏味，根本原因在于思想政治教育者将思想政治教育视为对观念的说教、规范的灌输、学生行为的约束，而思想政治教育应当成为真正有益于个体生存和发展的资源。同时，高校思想政治教育的内容过分陈旧，没有能根据当前的社会热点实时更新，这在一定程度上导致了学生对社会理解的偏差，影响思想政治教育的实效性和针对性。由于思想政治教育的渠道不够畅通，很多先进的教育理念和观念不能在实际的思想政治教育实践中贯彻和实行。在思想政治教育过程中也不能将各种方法和途径真正做到融会贯通，没有使其形成一股强大而有效地教育合力。

3.人文关怀理念在高校思想政治教育中未被贯彻到实处

在思想政治教育中融入人文关怀，已经发展为现代教育的一个重要理念。在高校提升人才发展方面发挥了重要作用，但在许多高校人文关怀与思想政治教育的融合还存在许多问题。作为一种教育实践的高校思想政治教育，其产生的基础是社会实践，随着社会实践不断前进和发展，通过对人们主观世界的改造，从而影响人们的社会实践活动。当前，各高校的思想政治教育活动大都是纯理论灌输，针对社会热点问题的深入剖析较少，不能为学生提供到现实中去实践的机会。在高校思想政治教育中对大学生主体地位的忽略，阻碍了思想政治教育与人文关怀的融合。由于受各种复杂因素的影响，当前从事思想政治教育的工作人员参差不齐，教育者的素质和能力也有待提升，这必然导致很多先进的教育理论、方法和技巧不能更好地付诸实践，影响了思想政治教育与人文关怀的融合。

二、大数据时代高校思想政治教育人文关怀的现实路径探索

1.创新教育理念，树立高校思想政治教育人文关怀的数据思维

大数据时代，必须树立数据思维，即树立对数据价值的挖掘与预测意识，从而促进高校思想政治教育与人文关怀的融合。大数据促进了信息科学的革命，“计算不只是一个工具，它已经成为科学进程的一个组成部分。”大数据释放出的巨大价值使高校思想政治工作者必须采取大数据的新方法和新技术，对各类与高校思想政治教育人文关怀相关的数据进行深入挖掘。既要重视学生的学习成绩、上课出勤率、校园卡消费记录、网络点击率、浏览人数、转帖量、发帖量等数字化的结构性数据的价值挖掘，更要重视对电子邮件、微信、微博、博客中传递的非数字化的人文信息进行深入挖掘，从而有效增强高校思想政治教育的人性取向。

2.创建数据平台，推动高校思想政治教育与人文关怀的相互融合

高校思想政治教育人文关怀要重视数据的收集工作，拓宽数据采集的渠道和方法，数据的类型要多层化、多元化和非结构化，应尽量涵盖各个层面与大学生相关的各项因素，以确保数据的广度和深度。高校应树立“大思政”意识，建立思想政治教育数据平台，纵向尽量包括全体学生