1 北京的春节 - 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

1北京的春节-第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文六年级下册《北京的春节》第二课时。教学内容主要包括：深入理解课文中描绘的北京春节的传统习俗和文化内涵，探讨作者对春节的情感态度，以及分析文章的篇章结构和表达手法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经对春节有了基本的了解，掌握了有关节日习俗、传统文化等知识。本节课将在此基础上，引导学生深入挖掘课文中具体的细节描述，如北京春节的食俗、民俗活动等，同时联系学生实际生活中的春节体验，帮助他们更好地理解课文内容，并提高文学鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过深入分析课文内容，提高学生对传统文化的理解和尊重，增强民族自豪感和文化认同；其次，锻炼学生从文本中提取信息、整合观点的能力，提升文学鉴赏和批判性思维能力；再次，通过探讨作者情感态度，激发学生的同理心，培养情感共鸣和人文关怀；最后，引导学生运用所学知识进行口头和书面表达，提高语言运用和沟通能力，促进综合素养的提升。这些目标与新课改的要求紧密相连，旨在全面提升学生的语文核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于春节的基本知识，如传统习俗、节日食物等，并具备一定的文本阅读和理解能力。在之前的课程中，他们学习了课文《北京的春节》第一课时内容，对文章背景和主要内容有了初步了解。

2.学生对春节这一话题具有较高的兴趣，喜欢分享个人经历和感受。他们具备一定的合作学习和探究学习能力，但在独立思考和深度解读文本方面能力有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢直观感受，有的擅长逻辑分析。

3.在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战包括：深入理解课文中的文化内涵和情感表达，分析文章结构和表达手法，以及将所学知识运用到实际情境中进行有效表达。此外，对于文章中的一些生僻词汇和表达方式，学生可能需要额外的解释和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文中的难点和重点，为学生提供必要的知识背景和文学鉴赏指导。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对春节习俗的感受和理解，激发学生的思考和探究兴趣。

3.互动提问法：通过提问引导学生深入理解课文内容，培养学生的问题意识和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：运用多媒体设备展示与课文相关的图片、视频等资料，增强学生的直观感受和理解。

2.互动白板：利用互动白板进行课文标注、重点展示，提高学生的注意力和课堂参与度。

3.教学软件：运用教学软件开展课堂互动游戏、小测试等，巩固所学知识，提高教学趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于《北京的春节》的预习资料，包括课文重点词汇表、文化背景介绍视频等，要求学生预习课文并了解春节文化。

设计预习问题：围绕“北京的春节习俗”，设计问题如“课文中有哪些习俗让你印象深刻？它们代表了哪些文化意义？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈和指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读课文，学习词汇，观看视频资料。

思考预习问题：针对老师提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将自己的预习笔记、疑问等通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文内容，为深入理解春节文化做好准备。

培养学生的自主学习能力和对传统文化的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述自己在北京过春节的经历，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解课文中描绘的春节习俗，分析作者的情感态度和文章结构。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的春节体验，讨论课文中的习俗背后的人文精神。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，引导学生深入理解课文。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，与他人交流春节体验。

提问与讨论：对不理解的地方提出问题，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文的文化内涵和表达技巧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作和交流能力。

作用与目的：

加深学生对春节文化和课文表达方式的理解。

通过实践活动，提高学生的语言表达和交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置有关课文内容的书面作业，要求学生运用课文中的描述手