第2单元 第5课 第1课时 让友谊之树常青2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业教学设计.docx

第2单元第5课第1课时让友谊之树常青2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是道德与法治教材中第2单元第5课“让友谊之树常青”，主要涉及七年级上册的内容。本课时的教学内容将围绕友谊的特质、建立与呵护友谊以及网络交友三个方面展开。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了关于个人与社会、人与人之间关系的基础知识，对于友谊有一定的认识。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解友谊的特质，学会如何建立与呵护友谊，以及如何在网络世界中安全地进行交友。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生正确的价值观，使学生能够理解友谊的重要性，掌握建立与呵护友谊的方法，以及具备在网络世界中安全交友的能力。通过本节课的学习，学生将能够形成积极向上的人际交往态度，增强社会责任感和自我保护意识，进一步提升人际沟通能力和网络素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-友谊的特质：理解友谊是一种亲密、平等、双向的关系，朋友之间可以相互影响、相互支持。

-建立与呵护友谊的方法：学会开放自己，用心关怀对方，尊重对方，正确处理冲突，正确对待交友中受到的伤害。

-网络交友的注意事项：认识到网络交友的双刃剑性质，学会理性辨别、慎重选择，保持自我保护意识，将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎重。

2.教学难点：

-友谊的特质：难点在于学生理解友谊的亲密性和双向性，以及友谊与其它关系的区别。

-建立与呵护友谊的方法：难点在于学生如何把握开放自己与尊重他人的平衡，以及在实际交往中运用这些方法。

-网络交友的注意事项：难点在于学生如何在网上交友时保持理性、辨别真伪，以及如何将虚拟的友谊转化为现实中的健康关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，清晰地阐述友谊的特质、建立与呵护友谊的方法以及网络交友的注意事项。

-利用讨论法，鼓励学生分享个人经验，通过小组讨论加深对友谊的理解。

-采用案例研究法，分析具体案例，让学生思考并总结友谊的重要性和维护方法。

-实施项目导向学习，让学生设计一个友谊维护计划，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，让学生模拟不同情境下的友谊维护，增强代入感。

-开展实验活动，如“信任游戏”，让学生体验友谊中的信任与责任。

-组织互动游戏，如“友谊配对”，让学生在游戏中学习如何找到与自己兴趣相投的朋友。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，以图文并茂的形式展示友谊的特质和网络交友的风险。

-引入视频材料，如真实的友谊故事，增强学生的情感共鸣。

-利用网络平台，模拟网络交友场景，教育学生如何安全地进行网络交流。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习第2单元第5课“让友谊之树常青”。在这个美好的世界里，友谊是我们不可或缺的一部分。让我们共同探讨友谊的特质，学会建立与呵护友谊，以及如何在网络世界中安全地进行交友。

2.讲授友谊的特质（10分钟）

首先，我们来了解友谊的特质。友谊是一种亲密、平等、双向的关系。朋友之间可以相互影响、相互支持。友谊与亲情、爱情等其他关系有所不同，同学们要学会区分。

3.学生分享与讨论（15分钟）

请同学们分享一下你最喜欢的友谊故事，或者你认为的真挚友谊的例子。接下来，我们分组讨论，总结友谊的特质，以及如何在日常生活中识别和培养友谊。

4.讲授建立与呵护友谊的方法（10分钟）

友谊需要我们用心去呵护。要学会开放自己，用心关怀对方，尊重对方，正确处理冲突，正确对待交友中受到的伤害。

5.角色扮演与实践（10分钟）

现在，我们来进行角色扮演。模拟不同情境下的友谊维护，让学生增强代入感。请同学们分成小组，每组设计一个友谊维护的场景，并进行表演。

6.讲授网络交友的注意事项（10分钟）

网络交友是一把双刃剑，我们要学会理性辨别、慎重选择，保持自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎重。

7.互动游戏与总结（10分钟）

让我们来进行一个互动游戏——“友谊配对”。通过游戏，同学们可以更好地理解友谊的特质和维护方法。游戏结束后，我们来总结全文的重点内容。

8.课堂小结与作业布置（5分钟）

今天的课就到这里，同学们是否已经掌握了友谊的特质、建立与呵护友谊的方法以及网络交友的注意事项呢？请在课后将这些知识点总结一下，并思考如何将这些理念应用到实际生活中。作业：以“我眼中的友谊”为主题，写一篇短文。

9.课后反思与总结（5分钟）

在课后，教师要对自己的教学进行反思和