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Unit2课时5写作2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit2课时5写作2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)
课程基本信息
1.课程名称:2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)Unit2课时5写作
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.教材内容:本节课将围绕牛津深圳版七年级英语上册Unit2进行教学,重点讲解本单元的写作技巧和要点。
2.教学目标:通过本节课的学习,使学生掌握本单元的写作技巧,能够运用所学知识进行写作。
三、教学方法
1.情境教学法:通过设定情境,让学生在实际语境中学习和应用英语。
2.任务型教学法:通过完成具体任务,培养学生运用英语进行交流的能力。
3.分组合作学习:将学生分成小组,进行合作学习,提高学生的参与度和积极性。
四、教学步骤
1.导入:用英语进行简单的自我介绍,与学生建立良好的互动关系。
2.新课内容讲解:讲解Unit2的写作技巧和要点,让学生了解和掌握本节课的主要内容。
3.实践环节:让学生进行写作练习,教师进行个别指导和点评。
4.总结与反馈:对本节课的学习内容进行总结,对学生的表现进行评价和反馈。
五、课后作业
1.根据本节课所学内容,完成一篇英语作文。
2.复习本节课所学内容,为下一节课做好准备。
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够运用所学的英语知识进行有效的写作表达,提高学生的英语写作能力。
2.文化意识:通过学习Unit2的内容,使学生了解和感知英语国家的文化,增强学生的文化意识。
3.思维品质:通过本节课的写作练习,培养学生的创新思维和批判性思维,提高学生的思维品质。
4.学习能力:通过本节课的学习,培养学生自主学习的能力,使学生能够独立完成学习任务,提高学生的学习能力。
重点难点及解决办法
1.重点:本节课的重点是让学生掌握Unit2的写作技巧和要点,能够运用所学知识进行写作。
2.难点:学生在写作过程中,可能会遇到词汇选择、句子结构安排和语言表达等方面的困难。
解决办法:
-通过创设情境,让学生在实际语境中学习和应用英语,帮助学生更好地选择词汇和安排句子结构。
-提供具体的写作示例和范例,让学生参考和模仿,提高学生的写作水平。
-组织学生进行小组讨论和互评,让他们互相学习和借鉴,共同提高写作能力。
-教师进行个别指导和点评,针对学生的具体问题进行解决,帮助学生突破写作难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的牛津深圳版七年级英语上册Unit2教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解和应用写作技巧。
3.实验器材:本节课不涉及实验,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合分组讨论和写作的环境,设置讨论区和写作区,以促进学生之间的互动和合作。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对Unit2写作的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道写作的重要性吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些优秀的写作示例,让学生初步感受写作的魅力。
简短介绍本节课的学习目标和内容,为接下来的学习打下基础。
2.写作基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解写作的基本概念、组成部分和技巧。
过程:
讲解写作的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍写作的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.写作案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解写作的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的写作案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解写作的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用写作技巧解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与写作相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对写作的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(
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