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小学高年级语文作业设计的有效性谈--第1页
小学高年级语文作业设计的有效性谈
摘要要改变学生的学习方式,大力倡导面向高年级学生的多
样化的探究性学习,而积极探索并实施多样化的语文作业形式是开
展探究性学习的一个重要切人口。作业是课堂教学的延续和补充,
是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促
进学生个性发展的重要途径。高年级的小学生正处于思维活跃期,
有好奇心理,喜欢新鲜刺激的事物,因此,作业要结合学生实际,
积极创新作业形式,在符合教学原则的同时,更加注重开发高年级
学生的潜能。
关键词学习方式作业形式潜能开发探究性学习
一、注重多样化的学习形式
教师在布置语文作业时,应注重多样化的学习形式:积极鼓励
学生小组合作。⑴小组的组成—兴趣(爱好)—特长—学生的价值
作用等,促进小组合作的优势增值。⑵小组竞争。以小组竞争的方
式,发挥团队的智慧,促使个体的发展。总之,形式多样化的学习
旨在语文课的教学中让每位同学都有展现自己的机会,这样既可提
高我们的语文课堂教学效果,也可培养学生的综合素质,达到提高
语文作业质量的目的。
二、营造宽松的学习氛围
愉快的课堂环境可以使学生们感到自由、放松,在这样的氛围
下学习,更有利于知识的生成。教师可以充分利用自己的优势创设
情境进行教学,在每节课结束,设计一些具有巩固、拓展作用的练
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习作业。好的练习作业不仅可以使学生在不经意间进行知识的强化
和巩固,而且一些拓展题更使学生增加了课外知识的积累,使所学
的课内知识更丰富、充实。这样,我们的学生才会享受我们的课堂
学习,享受练习作业时带来的乐趣。
三、注重因材施教,层次递进
执教《郑成功》这节课时:
⑴认识民族英雄,导入教学—揭示课题“郑成功”—让学生在
老师的引导下,正面认识民族英雄人物。
⑵师生观看录像,构建有效课堂。(小作业:思考)①看清楚这
段录像告诉我们什么事?②既然郑成功是一位民族英雄,那么他有
什么伟大的历史功绩呢?③看了这段录像,你还想知道些什么?教
师设计的作业要能有效地指引学生带着问题看课文,深入研究。
⑶自由朗读。(设计小作业:出示词语,检查音准)注重学生在
课堂上掌握知识能力的培养。
⑷学习1~3自然段:请同学们快速阅读1~3自然段,你觉得
这3段内容中,哪一段话最能表现出郑成功的英雄气概?把它划出
来。小组交流讨论(发挥团队的智慧),解读好词、好句。
⑸初步学习第5自然段。设计小作业:说说郑成功战前做了哪
些准备?师生共同探讨,营造宽松课堂!
⑹课堂作业设计:①学习第五自然段的写法,把刚才讨论的结
果记录下来。②课文是一篇________,记述了________(时间),
民族英雄郑成功________的丰功伟绩,歌颂了郑成功的________和
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________。③郑成功收复台湾的准备工作包括________、________,
郑成功建设台湾,加强高山族与汉族的联系包括________和
________。④民族英雄郑成功________、________的伟大功业,是
我们永远也不会忘记的,这句话在文中的作用是________。
本课作业的设计意图旨在对学生的作业进行科学、全面的评价,
能起到激励教育的作用。用发展的眼光看我们的
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