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Module8-Module10图片背单词(教学设计)-2024-2025学年外研版(三起)英语六年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Module8-Module10图片背单词(教学设计)-2024-2025学年外研版(三起)英语六年级上册
教学内容
本节课的教学内容来自外研版(三起)英语六年级上册的Module8-Module10。主要包括以下几个部分:
1.单词学习:学生需要掌握与Module8-Module10相关的一系列单词,如Module8中的sea,ocean,coast,beach,Module9中的scientist,experiment,discover,invent,以及Module10中的culture,tradition,art,music等。
2.图片识别:学生需要通过观察与Module8-Module10相关的图片,识别并复习已学过的单词。
3.口语练习:学生需要通过小组合作,用所学的单词进行口语交流,如Module8的口语任务是Talkaboutyourholidays,Module9的口语任务是Talkaboutwhatscientistsdo,Module10的口语任务是Talkaboutculturesandtraditions。
4.听力理解:学生需要通过听相关的对话或短文,理解并运用Module8-Module10的单词,如Module8的听力任务是Listenandchoosethecorrectpicture,Module9的听力任务是Listenandfillintheblanks,Module10的听力任务是Listenandanswerthequestions。
5.写作练习:学生需要运用Module8-Module10的单词,完成相关的写作任务,如Module8的写作任务是Writeaparagraphaboutyourfavoriteholiday,Module9的写作任务是Writeashortreportaboutafamousscientist,Module10的写作任务是Writeaparagraphaboutyourfavoritecultureortradition。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。
1.语言能力:学生能够通过观察图片、听对话或短文,理解和运用Module8-Module10的单词,提高学生的基本语言运用能力。
2.文化意识:通过学习Module8-Module10的相关内容,学生能够了解不同的文化背景,增强对文化差异的认知和尊重。
3.思维品质:通过口语交流、听力理解和写作练习,学生能够发展批判性和创新性思维,提高解决问题的能力。
4.学习策略:学生能够运用有效的学习策略,如自主学习、合作学习和探究学习,提高学习效率和兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是Module8-Module10中的单词学习及图片识别。具体重点如下:
-学生能够准确理解和运用Module8的单词,如sea,ocean,coast,beach。
-学生能够准确理解和运用Module9的单词,如scientist,experiment,discover,invent。
-学生能够准确理解和运用Module10的单词,如culture,tradition,art,music。
-学生能够通过观察图片,识别并复习已学过的单词。
-学生能够完成口语交流、听力理解、写作练习等任务,运用所学单词进行实际运用。
2.教学难点
本节课的难点在于学生对Module9中关于科学家及其工作的理解和运用,以及Module10中关于文化和传统的理解和运用。具体难点如下:
-Module9中的单词如scientist,experiment,discover,invent等相关词汇较为专业,学生可能较难理解和运用。
-Module10中的单词如culture,tradition,art,music等相关词汇较为抽象,学生可能较难理解和运用。
-学生可能对图片的识别和理解存在困难,特别是在识别一些细节方面。
-学生在口语交流、听力理解和写作练习中,可能存在语法、词汇运用不当等问题,需要教师进行针
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