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;;学习目标;知识回顾;新知探索;在小学,我们学习减法时,知道减法是加法的逆运算,在把减法推广到有理数范围内时,为使减法运算具有一致性,规定有理数的减法与加法之间仍然具有上述关系.;3-(-3)=6①;探究;计算:;归纳;特别提醒;例题;例题;知识点睛;例题;在小学,只有当a大于或等于b时(其中a,b是0或正数),我们才能计算a-b(如2-1,1-1).现在,当a小于b时,你能计算a-b(如1-2,(-1)-1)吗?;;两数相减时差的符号:;2-5;练习;1.计算:
(4)0-(-5);(5)0-0.2;(6)(-2.5)-5.9;;1.计算:
(7)1.9-(-0.6);(8);(9).;【教材P32】;课堂小结;
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