北师大版生物七年级上册 《光合作用》第1课时CEP课件2.pdfVIP

第1节光合作用

(第1课时)

三

新课导入

学习目标CONTENTS

本课小结

随堂反馈

新课导入

植物为什么会生长呢?这个问题的答案涉及光

合作用的奥秘。

学习目标

1.领悟光合作用的发现是许多科学家智慧的结晶和

不懈努力的结果。

2.领略科学家们发现和解决问题的科学思维方式。

3.通过光合作用发现过程分析其原料、条件和产物。

1验证绿叶在光下合成淀粉

提出问题：绿叶只有在光下合成淀粉吗?

作出假设：假设绿叶只有在光下合成淀粉。

制定计划：设置对照实验

实验组：有光

对照组：遮光

天竺葵

讨论思考

1.如何营造有光与无光的对照呢?

2.假如绿叶在光下确实制造出了淀粉，你如何检

验淀粉的存在?

3.如何确定叶片中的淀粉就是绿叶在光下制造的，

而不是原来就有的呢?

方法步骤1.课前2天对天竺葵进行暗处理

目的耗尽叶片中原有的淀粉

暗处理

2.在经过黑暗处理的实验材料上选1—2片生长健壮的

叶片，用不透光纸从上下两面遮盖住叶片的一部分。

思考：为什么对叶片进行部分遮光?

目的设置对照

遮光

3.将上述实验材料置于光下，使部分遮光的叶片接

受光照2—3小时(根据光照强度可适当延长照光时

间)

照光

4.摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸，摘下

一片叶子，滴上碘液，能看清楚它变成蓝色吗?

将小烧杯置于盛有开水的

大烧杯中，用酒精灯水浴

加热。

目的对叶片进行脱

色，除去叶绿素的绿色。

现象叶片由绿色变黄白色，酒精变绿色。

5.将脱色后的叶片用清水洗净。

6.滴加碘液。观察颜色变化。

漂洗滴加碘液

滴加碘液

TX

处理方法遮光部分+碘液见光部分+碘液

颜色变化不变色变蓝

结论

表明绿叶合成淀粉需要光。

淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。

2光合作用释放氧气、吸收二氧化碳

讨论：

怎样设计实验观察并检测光合作用释放氧气?

提示：

选择哪种实验材料比较好?

怎样收集到氧气?

怎样检测收集到的气体是氧气?

实验过程：光合作用释放氧气

1、取一个玻璃水槽或直

碳酸氢钠

播放⑩暂停停止

使切口的一端向上，然

后用短管漏斗将其倒扣