领导听评课制度和听课安排表.pdf

领导听评课制度和听课安排表--第1页

领导听评课制度和听课安排表

利港实验小学中层及以上领导上课听课评课制度

一、目的意义

推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。听课、评课是学校管

理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，一

方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师课堂教学

优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过

领导与教师、教师与教师听课、评课，使大家互相学习，互相帮助，共同提高。

现根据新课程改革精神，结合我校实际，提出如下具体要求：

二、具体要求

1、关于听课

（1）听课节数：

校长：每学期听课不少于40节，听课要覆盖所有年级和所有学科。

分管教学副校长、教务主任：每学期听课不少于40节；

教导处、德育处、总务处、办公室等科室成员每学期听课不少于30节。

年级组长、教研组长：每学期听课不少于20节，听课以本专业的学科为主。

（2）听课形式：

A独立听课。学校中层以上的领导及教研组长可随时到班听“调研课”，教

师之间独立听课可以协商进行。

B集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、比赛课、研究课等。

C积极参与外出学习听课。

（3）听课要求：

A听课前，原则上应自行先调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教

导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。

B教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备

工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。

C听课教师要提前5分钟进教室，不讲话、不走动、关闭通讯工具。如没有

特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。

D要认真做好听课记录。所有听课者均应写听课简评。

2、关于评课

评课要求：

（1）大家要本着互相学习、取长补短的学习态度参加评课，好的方面应充分肯

定，供大家学习；不足之处也要实事求是提出来，以利改进和提高。评课既不能

一团和气，也不能吹毛求疵。

（2）哪一级组织听课就由哪一级组织评课，并写好评课记录。

1/4

领导听评课制度和听课安排表--第1页

领导听评课制度和听课安排表--第2页

领导听评课制度和听课安排表

（3）评课要以课程改革理念和课程标准的要求做指导，从执教者对课标的学习

和理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对

学法的指导与训练等方面对课堂教学进行全面的评价，且能抓住重点，说在点子

上，评在要害处。各科组可以结合每次活动的研究重点进行专项评课与研究。

（4）评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课

者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，应对执教者的薄弱环节有针对性

地指导。

三、强化考核

为认真落实中层以上领导听课、评课工作，教导处每学期检查全校教师上课、

听课、评课情况，并把检查结果纳入绩效考核。

江阴市利港实验小学

2014年8月28日

2/4