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部编版语文六年级上册书戴嵩画牛教案（推荐３篇）

〖部编版语文六年级上册书戴嵩画牛教案第【1】篇〗

教材解读：

《书戴嵩画牛》是部编版小学语文六年级上册第七单元的一篇文

言短文，是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋，讲述了

一个牧童指出著名画家戴嵩画中错误的故事，赞扬了牧童率直不盲从，

实事求是，敢于挑战权威的品质以及杜处士敢于面对错误，虚心谨慎，

勇于接受批评的优秀品质。课文有两个自然段，刻画人物神态的语言

准确生动。课文配有两幅精美的插图，体现了故事中人物的神情状态，

有助于烘托学习氛围，便于学生展开想象，理解课文。

教学目标：

1.能借助注音及注释读准字音，读通文意。写好“曝”一个生字。

2.能抓住描写人物形象的词句，想象故事细节，用自己的话说说

这个故事。

3.熟读课文，与同学交流对文中人物的看法。

教学重难点：

1.借助注释，理解词句的意思。

2.想象故事细节，能用自己的话讲讲这个故事。

教学时间：1课时

教学准备：多媒体课件、学生自主阅读课文，疏通文意。

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教学过程：

一、通读——知文意

1.出示几幅斗牛图，引出课题。板书课题，齐读课题。

2.请学生根据课本上的注音和注释，自读课文，要求：读准字音，

注意多音字的读音。

3.指名读第一自然段，正音。

预设：强调“数”的读音和意思。

齐读第一句，注意读准三个多音字。

4.指名读第二自然段，正音。

预设：强调“曝”的读音和意思。

5.齐读课文。

6.请同学们借助注释及联系上下文说说文章的意思。

要求：用“”标出不理解的词句，同桌讨论。

预设：共同探究“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，

谬矣。”和“古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。’”两句的意思。

7.指名说说全文的意思。

【设计意图：初读课文环节要求学生把课文读通读顺并且读出节

奏，实际上读的过程就是理解的过程，学生在一遍一遍的朗读中，对

文章的理解也在逐步加深。这一环节对文言文的教学显得尤为重要。】

二、趣读——入情境

1.文中出现了哪两个主要人物

自由读课文，要求：用“——”画出写杜处士的句子，用“～～”

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画出写牧童的句子，再圈出你认为最能表现人物形象的词句。

2.指名说描写杜处士的句子，并用一个词说说他是怎样对待《斗

牛图》的。指导读出“尤所爱”的感觉。

3.杜处士“尤所爱”表现在哪想象他可能什么时候带着

尝试表演读出杜处士对《牛》图“尤所爱”。

师范读，生齐读。

4.指名说描写牧童的句子，并用一个词说说他的表现。

5.指导读好牧童说的话。

6.牧童“拊掌大笑”是什么样子的试着演一演，边读边表现出牧

童的神态和动作。先自由练讲，再指名尝试。

7.师生配合读。

8.面对牧童的质疑，杜处士也笑了。你觉得他是怎