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人教版七年级下册生物教案5篇
人教版七年级下册生物教案1
种子的成分
重点:探究种子成分的试验
难点:
1.明确无机物和有机物的概念。
2.通过对种子成分的分析,了解种子内贮存着大量有机物,是胚进展发育所必
需的养分物质。
手段:以学生探究试验并分析结果的方式为主的教学方法。
设计思想:
从生活实际入手,对种子所含的成分进展分析,制定试验方案,并完成试验及
结果分析。学生以试验小组为单位,完成试验内容。
教学过程:
一.导入:
出示一些食品包装袋,利用实物投影向学生展现其关于成分的说明。介绍在我
们生活中所吃的食物含有很多成分,引导学生思考在植物的种子中是否也含有同样
的成分。
二.讲授课:
(一)试验:探究种子的成分
1.组织学生分析生活中所接触到的食物中有可能存在的成分,这些成分用什么
方法可以鉴定出来,需要留意哪些问题。
2.组织学生设计试验方案
3.强调试验留意事项:
鉴定种子中含有水分的试验中:
试管夹要夹在试管口近端,这样才不影响观看;
(1)
试管要枯燥,这样才有说服力;
(2)
小麦在试管底部要散成一斜面,烘烤部位要局限在有小麦的区域内,可缓
(3)
慢晃动,以求小麦受热均匀。
试管需保持水平或口稍向下倾斜,这样管壁上消灭的水珠才不会流向管底,
(4)
不会引起试管爆裂;
烘烤时间不宜过长,否则种子就会发生碳化,碳化的局部往往粘在试管壁
(5)
上,不易洗掉。
鉴定种子中含有无机盐的试验中:
要将小麦事先泡软,便于铁丝穿扎。留意用力不要过猛,防止扎手;
(1)
燃烧后,铁丝很烫,要避开烫伤手和烫坏桌面,应准时放一解剖盘中或晾
(2)
凉了再放到桌面;
小麦种子不易完全灰化,要使它完全灰化,需要较长的时间
(3)
鉴定淀粉和蛋白质的试验中:
面团不要过大。
(1)
始终要到纱布中没有乳白色物质渗出,才可停顿。
(2)
4.指导学生按要求完成试验,并对试验结果进展分析,得出结论。
5.组织学生填写试验报告
(二)总结种子的成分:
1.讲解:有机物和无机物的概念及特征。
2.依据试验的结果,总结:
3.明确提出问题:
芝麻种子和小麦种子中是否都含有脂肪?
(1)
假设芝麻种子和小麦种子中都含有脂肪,为什么用芝麻种子做为试验对象,
(2)
而没有用小麦种子呢?“
组织学生发言
总结:(出示不同种子成分的构造图或表格)
植物的种类不同,因此各种成分的含量也不一样。在枯燥的种子里,有机物总
是比无机物多。
板书设计:
其次节种子的成分
一.试验:探究种子的成分
二.种子的成分
探究活动
探究种子内淀粉、蛋白质和脂肪的装片观看
1.淀粉:取加碘后呈蓝色的淀粉浆液一滴,置于载玻片上,盖上盖玻片后,在
低倍镜下观看,可见到视野中布满了蓝色的颗粒,这就是小麦胚的淀粉粒,再转用
高倍镜进一步观看,可以看到淀粉粒外表有很多同心圆的轮纹。
2.蛋白质:将小麦种子做横切(与纵轴垂直的方向),在横切面上滴一滴碘液,
中心的胚乳呈现蓝色,在蓝色区域的边缘有一圈很细的黄色区域,用放大镜即可看
到,这就是以糊粉粒形式贮藏在胚乳最外面的糊粉层中的蛋白质。
3.脂肪:将蓖麻种子制成徒手切片,置于载玻片上的水滴中并加上盖玻片,在
低倍镜下观看,可见到胚乳(蓖麻是双子叶植物中种子内有胚乳的种类)中或四周消
灭小的油珠,假设加滴苏丹Ⅲ试剂,油珠会呈现桔红色,这就是脂肪。
人教版七年级下册生物教案2
一.学生目前学习状况(根底技能、力量进展等)分析:
通过上期的生物教学,学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善,具备肯定的
学习技能,对根底学问把握较牢,其中有一批学习较优秀的学生,需要加强指导和
培训,可望取得突出的成绩。但有的学生根底学问把握不结实
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