《诗词曲五首》测试题黄安镇初级中学 陈英君.docVIP

《诗词曲五首》课时练

年级：九册次：下单元：六

设计者：陈英君

单位：黄安镇初级中学审核人：陈英君

一、语基达标训练

1．下列加粗字注音完全正确的一项是()

A．狗窦(dòu)风掣(zhì)潼关路(tóng)

B．瀚海(hàn)寥落(liáo)饮归客(yìn)

C．舂谷(chūn)阑干(lán)冷难着(zhuó)

D．羹饭（gēng）兜鍪(máo)锦衾薄(qīn)

2．对下列各句中加粗词语的解释有误的一项是()

A．零丁洋里叹零丁（孤苦无依的样子）

B．坐断东南战未休（占领，占据）

C．瀚海阑干百丈冰（浩瀚的大海）

D．望西都，意踌躇（迟疑不决，这里形容心潮起伏）

3．指出下列对应错误的一项()

A.《山坡羊·潼关怀古》一张养浩一明代

B.《白雪歌送武判官归京》一岑参一唐代

C.《过零丁洋》一文天祥一南宋

D.《南乡子·登京口北固亭有怀》一辛弃疾一南宋

4．默写填空。()

(1)出门东向看，______________。

（《十五从军征》）

(2)__________________?曹刘。___________。

（《南乡子·登京口北固亭有怀》）

(3)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是：___________，___________。

(4)《过零丁洋》中表达诗人崇高爱国情怀和坚贞民族气节的诗句是：__________？__________。

(5)《山坡羊·潼关怀古》中表达全曲主旨的句子是：____；____。

二、语用能力提升

5、阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。

材料一习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”

（选白《习近平与中华优秀传统文化》，2017年12月21日人民网）

材料二教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”

（选自《传统文化进校园要做好三件事》，2018年3月20日教育部网站）

材料三

人民教育出版社中小学《语文》

课本中古诗文阅读量统计表

版本

总数（篇）

年平均数（篇）

增长率

小学

初中

小学

初中

小学

初中

2013版

69

64

11.5

21.3

79.7%

93.8%

2017版

124

124

20.7

41.3

[注]小学学制为六年，初中学制为三年。

(1)阅读材料三，你可以得出哪些结论？

答：_____________________________________

(2)小明拿到语文书，说：“我很想学好古诗文，但它太难了，我学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。

答：________________________________________

(3)西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委，聘期三年。请你今天（2018年6月15日）以该校名义拟写一份聘请书。

答：___________________________________

三、课文内容回顾

6、（1）下列句子节奏划分有误的一项是()

A．遥看／是／君家，松柏／冢／累累。

B．将军／角弓／不得／控，都护／铁衣／冷／难着。

C．山河／破碎／风飘／絮，身世／浮沉／雨打／萍。

D．伤心／秦汉／经行处，官阙／万间／都做了土。

（2）下列诗句没有使用对偶修辞的一项是()

A．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

B．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

C．散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

D．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

（3）下列对《过零丁洋》理解不正确的一项是()

A.《过零丁洋》是一首七言律诗，四联八句，全诗押的是ing韵。

B.《过零丁洋》多用对偶句，如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”和“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，对仗极为工整。

C．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”承接上联，从国家和个人两个方面继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。这一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。国家、民族的灾难，个人坎坷的经历，万般痛苦煎熬着诗人的情怀，使其言辞充满凄楚。

D．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表明诗人以死明志的决心，全诗透露出诗人内心的恐惧和对前途的迷茫。

四、课内精彩阅读

7.(1从唐朝诗人王维的这首诗里选一个词语作为诗的题目，并简述理由。

言入黄