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（新川教版）三年级
上
第八节（第二单元第五节）
电子小报记见闻
课标解读
学习目标
激趣导入
任务一，任务二
课堂练习
拓展延伸
课堂小结
作业布置
新课标要求
思考
新课标要求
【信息意识】具有寻找有效数字平台与资源解决问题的意愿，能合理利用信息真诚友善地进行表达。
【计算思维】能正确查询出自己需要的信息，能编辑在线文档收集信息。
【数字化学习与创新】能根据学习需求，利用信息科技获取、加工、管理、评价、交流学习资源，开展自主学习和合作探究。
【信息社会责任】能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响，具有自我保护意识和能力。。
单元学习目标
通过搜索引擎搜索目的地信息，选用合适的数字化工具进行路线规划，体验用不同的购物方式和支付方式准备物品，采用在线交流方式沟通出游计划，运用数字技术制作出游电子小报……
课时学习目标
1.通过绘制电子小报，能将见闻用数字形式表达。
2.掌握在线分享资源的方法。
3.知道资源共享的意义。
激趣导入
任务一
我们经常会设计一份小报来进行知识梳理、信息分享和成果展示。你见过哪些呈现创意作品的小报形式?
小知识
手抄报和电子小报都可以用来表达创意。手抄报主要以纸张为载体，通过书写、绘画完成。电子小报则利用数字化工具进行设计。随着数字设备的普及，人们越来越习惯用“电子”的形式呈现自己的创意作品。
体验探索
你知道有哪些工具可以帮助我们完成出游电子小报的制作吗?试着在下面写一写。
体验探索
请你选择一种工具制作出游电子小报，并且将你在制作过程中的需求、使用的功能和体验评价记录在书本47页。
比一比
纸质小报和电子小报都能呈现我们想要展示的出游见闻，我们来比一比它们的特点吧!
小知识
电子小报可以在数字设备上制作、传输和查看，不用印刷，减少了纸张的使用，是一种现代化的信息传播方式。此外，电子小报还具有形式多样、易于修改、互动性强、传播范围广等特点。
课堂练习
请你说一说制作出游电子小报过程中的注意事项。
小知识
网上的数字化作品都受知识产权的保护，我们要尊重他人的知识产权。我们自己制作的电子小报也有知识产权，我们要保护自己创作的作品。
拓展延伸
请你将制作的出游电子小报和家人、同学分享，并根据他们的意见进行修改完善。
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