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小学信息技术新课程标准试题

一、填空。（14分）

1、新HYPERLINK课程整体设置（九年一贯制）的义务HYPERLINK教化课程。

2、新课程小学阶段以（综合课程）为主。

3、新课程从小学设置（综合理论HYPERLINK活动）并作为必修课程。其内容包括：（信息技术HYPERLINK教化）、（探讨性HYPERLINK学习）、（社区效劳及社会理论）以及（劳动及技术教化）。

4、为保障和促进课程对不同地区、HYPERLINK学校、HYPERLINK学生的要求，实行（国家）、（地方）和（HYPERLINK学校）三级课程管理。

5、中小学HYPERLINK老师接着教化应以（根底教化课程改革）为核心内容。

6、课程标准应表达国家对不同阶段的HYPERLINK学生在（学问及技能、过程及方法、情感看法及价值观）等方面的根本要求，规定各门课程的性质、目的、内容框架，提出HYPERLINK教学和评价建议。

7、理解信息技术的（应用环境）及信息的一些（表现形式）。

8、建立对计算机的（感性HYPERLINK相识），理解信息技术在（日常HYPERLINK生活）中的应用，培育学生HYPERLINK学习、运用计算机的（爱好和意识）。

9、在运用信息技术时学会及（别人合作），学会运用及（年龄特征相符）的多媒体资源进展学习。

10、可以在别人的扶植下（运用通讯远间隔获得信息）、及别人沟通，HYPERLINK开展（HYPERLINK开展干脆和独立）的学习，开展个人的（爱好和爱好）。

11、知道（负责任）地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用（习惯和责任）意识。

12、中小学信息技术课程HYPERLINK教学内容目前要以计算机和网络技术为主。教学内容分为（根底型）和（拓展性），各地区可根据教学目的和当地的实际状况在两类模块中选取适当的教学内容。

13、义务教化阶段信息技术教化内容分为（根底性内容）和（拓展性内容）。

14、课时支配：小学阶段信息技术课程，不少于（68）学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的（70%）。

15、课程教学内容：小学阶段分为模块一（信息技术简介）、模块二（操作系统简洁介绍）、模块三（用计算机画画）、模块四（用计算机作文）、模块五（网络的简洁应用）、模块六（用计算机制作多媒体作品）、模块七（LOGO绘图）。

16、信息技术课中设计的任务主要以（典型作品设计）和（工程型作业）或理论活动为主。

17、信息技术课程的总体目的是（提升学生的信息素养）。课程的三维培育目的是(学问及技能)、（过程及方法）、（情感看法和价值观）。

18、教学评价必需以（教学目的）为根据，本着对开展（学生特性）和（创建精神）有利的原则进展。

19、评价的方式要敏捷多样，要鼓励学生创新，主要实行（考察学生实际操作）或评价学生作品的方式。

20、新课程整体设置（九年一贯制）的义务教化课程。

21、新课程小学阶段以（综合课程）为主。

22、新课程从小学设置（综合理论活动）并作为必修课程。其内容包括：（信息技术教化）、（探讨性学习）、（社区效劳及社会理论）以及（劳动及技术教化）。

23、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（国家）、（地方）和（学校）三级课程管理。

24、中小学老师接着教化应以（根底教化课程改革）为核心内容。

25、课程标准应表达国家对不同阶段的学生在（学问及技能、过程及方法、情感看法及价值观）等方面的根本要求，规定各门课程的性质、目的、内容框架，提出教学和评价建议。

26、理解信息技术的（应用环境）及信息的一些（表现形式）。

27建立对计算机的（感性相识），理解信息技术在（日常生活）中的应用，培育学生学习、运用计算机的（爱好和意识）。

28、在运用信息技术时学会及（别人合作），学会运用及（年龄特征相符）的多媒体资源进展学习。

29、可以在别人的扶植下（运用通讯远间隔获得信息）、及别人沟通，开展（开展干脆和独立）的学习，开展个人的（爱好和爱好）。

30、知道（负责任）地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用（习惯和责任）意识。

31、中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。教学内容分为（根底型）和（拓展性），各地区可根据教学目的和当地的实际状况在两类模块中选取适当的教学内容。

32、小学信息技术初步模块内容支配有：理解信息技术根本工具的作用；理解计算机各个部件的作用，驾驭键盘和鼠标器的根本操作；相识多媒体，理解计算机在其他学科学习中的一些应用和（相识信息技术相关的文化、道德和责任）。

33、小学用计算机作文模块内容支配有：文字处理的根本操作和（文章的编辑、排版和保存）。

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