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基于核心素养的小学语文高效课堂的构建研究

1.引言

1.1研究背景

随着信息化技术的普及和应用，传统的语文教学方式正受到越来

越大的挑战。学生的学习方式和需求也在发生着巨大的变化，传统的

教学方式已经无法满足他们的学习需求。如何借助核心素养理念，为

学生打造更加高效、实用的语文课堂成为亟待解决的问题。

在这样的背景下，对于基于核心素养的小学语文高效课堂的研究

具有重要的意义。只有深入探讨这一主题，才能更好地指导语文教师

的教学实践，为学生的全面发展提供更有效的支持。对于基于核心素

养的小学语文高效课堂的构建研究具有重要的现实意义。

1.2研究目的

研究目的是为了探讨如何在小学语文教学中有效地发展学生的核

心素养，进一步提升教学质量和学习效果。通过构建基于核心素养的

高效课堂模式，旨在引导学生培养批判性思维、创新能力、跨学科能

力等核心素养，提高他们的学习动力和学习成就。希望借此研究为小

学语文教师提供实用的教学策略和方法，促进教学改革和创新，推动

小学语文教学向更高水平发展。通过本研究，期望为小学语文教学提

供新的理论支撑和实践经验，为构建具有中国特色、符合时代要求的

教育体系贡献力量。

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1.3研究意义

小学语文教学是培养学生语言文学素养、提高学生语文素养的重

要环节。而构建基于核心素养的小学语文高效课堂，对于提升学生语

文素养水平、增强学生的综合语文素养具有重要意义。

基于核心素养的小学语文高效课堂可以促进学生的全面发展。通

过在语文教学中注重培养学生的核心素养，如创新思维、批判性思维、

沟通能力等，能够全面提升学生的综合素养水平，使其在语文学习过

程中不仅仅掌握知识，更能够培养学生的思维品质和能力。

2.正文

2.1核心素养在小学语文教学中的重要性

核心素养是指学生在接受教育过程中形成的基本素养，包括文化

素养、思维素养、创新素养、实践素养等。在小学语文教学中，核心

素养扮演着重要的角色。

核心素养是学生学习语文的基础。文化素养能够帮助学生理解语

文中的文学作品、历史文化背景等，思维素养能够引导学生进行逻辑

思考和批判性思维，创新素养则促进学生在语文学习中展现创造力。

这些素养相互交融，为学生的语文学习提供了强大的支持。

核心素养培养了学生的综合能力。在小学语文教学中，不仅仅是

学习文字、语法，更重要的是培养学生的综合能力，包括语言表达能

力、思维能力、创新能力等。而核心素养正是为了培养这些综合能力

而存在的。

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核心素养促进了学生的全面发展。语文教学不仅要培养学生的语

言能力，更要关注学生的思维、情感、品德等多方面发展。通过培养

核心素养，可以促进学生的全面发展，使他们成为具有综合素养的人

才。

核心素养在小学语文教学中的重要性不容忽视。只有通过培养核

心素养，才能构建起真正意义上的小学语文高效课堂。

2.2构建基于核心素养的小学语文高效课堂的理论基础

一、核心素养理论概念的引入：核心素养是指学生在学习过程中

获得的基本能力和素养，包括学习能力、创新能力、沟通能力、合作

能力等。在小学语文教学中，核心素养的培养是十分重要的，可以有

效提升学生的综合素质。