Unit 1 My classroom Part B Let’s talk第四课时(教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit1MyclassroomPartBLet’stalk第四课时(教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册》Unit1MyclassroomPartBLetstalk第四课时，主要讲述同学们在讨论他们的教室以及教室里的物品。本课时主要让学生掌握日常教室用品的名称以及描述教室的特点。通过本课时的学习，学生能够听懂、会说、会读关于教室和教室用品的词汇，如“teachersdesk,blackboard,chair,window”等，并能够运用所学知识进行简单的交流。

核心素养目标

本课时的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课时的学习，学生能够听懂、会说、会读关于教室和教室用品的词汇，并能够运用所学知识进行简单的交流，培养学生的语言能力。同时，学生能够了解和认识不同的教室用品，培养学生的文化意识。通过观察和描述教室的特点，学生能够培养他们的思维品质，提高他们的观察力和表达能力。此外，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课时，学生应该已经掌握了基本的日常英语交流用语，如“Hello,Goodmorning”等。此外，学生应该已经学习了部分日常教室用品的名称，如“pen,pencil,book”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对图片和实物比较感兴趣，因此通过展示教室的图片和实物来教学会更容易引起他们的兴趣。在能力方面，学生应该具备一定的听说读写能力，能够跟随老师的引导进行简单的英语交流。在学习风格方面，学生们可能存在差异，有的可能更喜欢视觉学习，有的可能更喜欢听觉学习或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对一些新的教室用品的英语名称感到困惑，如“teachersdesk,blackboard”等。此外，学生可能在将英语词汇运用到实际交流中时遇到困难。为了解决这些困难，教师可以提供图片、实物等辅助教学，并鼓励学生多进行实际操作和交流。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情景教学法：通过模拟教室环境，让学生在实际情境中学习教室用品的名称和描述教室的特点。

（2）交际教学法：鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，实际运用所学词汇和句型进行交流。

（3）任务型教学法：设计一些小任务，如查找教室里的物品，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用课件、图片、视频等多媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强学习兴趣。

（2）互动式教学软件：运用教学软件，如电子白板，进行互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

（3）实物教学：展示真实的教室用品，帮助学生直观地学习和记忆相关词汇。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“教室和教室用品”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道教室是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于教室的图片或视频片段，让学生初步感受教室的魅力或特点。

简短介绍教室的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教室和教室用品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教室和教室用品的基本概念、组成部分和描述方法。

过程：

讲解教室的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍教室用品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.教室和教室用品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教室和教室用品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的教室和教室用品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解教室和教室用品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学知识描述和交流教室和教室用品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与教室和教室用品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教室和教室用品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主