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人教版物理《液体的压强》说课稿--第1页

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人教版八年级物理：

《液体的压强》说课稿

各位评委、各位老师：

大家好。我说课的内容是人教版八年级物理《液体的压强》，我从说教材、

说教法、说学法、说教学程序设计、说板书设计等五方面说说这节课，请各

位多指教。

一、说教材：

1、教材分析及处理：

教材从液体的流动性和液体有重力出发研究了液体压强的特点：液体对容器底部和侧

壁有压强，液体内部也有压强。重点探究液体内部压强大小的影响因素，利用实验定性探

究液体压强与密度、深度的关系；利用物理模型“液柱”从压强的定义公式推导出液体压

强的计算公式。通过例题理解液体压强公式和单位。液体压强的知识比较抽象，学生对这

部分知识的感性认识较少，是本章的难点。教学中要注意加强实验，引导学生观察、分析

与总结。如何在教学中强调重点、突破难点，我认为需要认真做好“探究液体压强的特点”

的实验。因此，我认为《液体的压强》这节内容划分为两课时教学为宜。第一节课时，认

识液体内部存在压强。了解液体压强的特点。会应用液体压强公式进行简单的计算。第二

节课时，认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器和三

峡船闸的原理。熟练应用液体压强公式并学习解决实际问题。这样由浅入深，使学生从感

性认识逐渐上升为理性认识，符合学生的认知规律。第一节课时的重点是液体内部压强的

特点，难点是用压强计研究液体内部的压强。

2、教学三维目标要求：

（1）、知识与技能目标：了解液体对容器底部和侧壁有压强，认识液体内部存在压

强。了解液体压强的特点。会应用液体压强公式进行简单的计算。

（2）、过程与方法目标：通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，

通过实验教学培养学生观察、实验、比较、归纳的能力，学习控制变量法研究物理问题。

（3）、情感态度价值观目标：在观察实验过程中，培养学生严谨的科学态度和协作

精神。密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，培养学生的爱国思想。

用废矿泉水瓶和气球自制学具，培养学生的动手实验探究能力和创新意识、节约意识、环

保意识。

3、教学重点和难点：

教学重点：液体内部压强的特点。

教学难点：用压强计研究液体内部的压强。

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4、教学准备：

1、课前根据本节课需要自制教学课件，准备各种实验器材，多元化刺激、激发学生

的学习主动性。

2、对学生分组，前后桌4人一组，每组包括能力不同的学生，组内自定组长1名，

中心发言人1名，其他人可适时补充。

3、演示实验器材：液体底部和侧壁压强演示仪一套、压强计、大烧杯、刻度尺、水

和盐水。

4、学生实验器材：塑料袋、铁钉、废矿泉水瓶、气球、大烧杯、刻度尺、水和盐水(学

生每小组一套)。

二、说教法

创设问题情景引入新课，密切联系学生生活实际，通过实验演示和学生探究实验，对

实验现象的观察分析，启发对比,把各知识点涉及的内容、问题展示给学生，让学生讨论、

分析解决问题,总结归纳得出液体压强的特点。由于采用多媒体和实验相结合，可以有效

地突出教学重点及突破教学难点，同时可以提高教学效率，激发学生学习兴趣。同时让学

生初步建立应用科学知识的意识，培养学生的分析、综合能力以及探索能力和合作精神。

三、说学法

学生是教学活动主体,要使学生从“学会”转化成“会学”,教师在教学中要注意学生

学法的指导,根据本节的内容特征,教师在做好演示实验时,引导学生积极探究实验、观察

实验，并由他