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Unit5HouseworkPartB(教学设计)2024-2025学年闽教版英语六年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:Unit5HouseworkPartB
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时(45分钟)
本节课将围绕闽教版英语六年级上册Unit5HouseworkPartB的内容,通过互动交流、情景模拟等方式,帮助学生掌握与家务相关的词汇和句型,如“makethebed”、“sweepthefloor”等。课程结合实际生活,提高学生在实际语境中使用英语进行交流的能力,注重培养学生的家庭责任感和团队协作精神。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要聚焦于语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit5HouseworkPartB,学生能够运用所学词汇和句型描述家庭成员的家务分工,提高语言表达能力;在小组活动中,培养学生解决问题的思维品质,提升团队合作能力;同时,鼓励学生联系实际生活,培养其对家务活动的责任感,促进自主学习能力的形成。此外,通过文化背景的引入,增强学生对中外家庭文化差异的认识,提高跨文化交际素养。
教学难点与重点
1.教学重点:
-本节课的核心词汇和句型,如“makethebed”、“sweepthefloor”、“Whohelpswith…?”等,以及其正确发音和使用场景。
-学生能够运用所学词汇和句型,描述和讨论家庭成员的家务分工情况。
-培养学生在实际语境中运用英语进行交流的能力。
举例:通过角色扮演活动,学生模拟家庭成员进行对话,如:“Ihelpwithmakingthebed.Doesyourbrotherhelpwithsweepingthefloor?”。
2.教学难点:
-对家务分工词汇的准确记忆和正确运用,特别是动词短语的时态和语序。
-学生在讨论中能够灵活运用句型,进行自然的问答交流。
-对家务活动的责任感和团队协作在语言表达中的体现。
举例:在小组活动中,学生可能会在表达“我姐姐负责洗衣服”时,出现时态或语序错误,如:“Mysisterisresponsibleforwashtheclothes.”,难点在于帮助学生正确表达为“Mysisterisresponsibleforwashingtheclothes.”,并理解其中的语法结构。此外,引导学生理解家务活动中的责任感和合作精神,如何在对话中体现出来,是本节课的另一难点。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:通过讲解和示范,帮助学生掌握家务分工的词汇和句型。
-讨论法:组织小组讨论,让学生在交流中运用所学知识,提高语言实际应用能力。
-角色扮演法:设置家庭情境,让学生通过角色扮演,模拟实际对话,增强学习趣味性。
2.教学手段:
-多媒体设备:利用PPT、视频等展示家务活动的图片和视频,帮助学生直观理解教学内容。
-教学软件:使用互动式白板等教学软件,提高课堂互动性和学生的学习兴趣。
-实物展示:准备一些家务工具,如扫帚、拖把等,让学生在实物操作中学习词汇,增强记忆。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-利用多媒体设备展示一幅描绘家庭成员进行家务活动的图片,提出问题:“Canyoutellmewhodoeswhatinyourfamily?”
-学生自由讨论,分享各自家庭中的家务分工情况。
-引导学生关注本节课的主题:Housework,激发学生学习兴趣。
2.讲授新课(15分钟)
-通过PPT展示和讲解本节课的核心词汇和句型,如“makethebed”、“sweepthefloor”等。
-演示正确的发音和用法,邀请学生模仿和练习。
-针对教学重点,设计例句和情境,让学生在具体语境中理解和掌握新知识。
3.巩固练习(10分钟)
-分组活动:学生分为小组,根据所学词汇和句型,讨论并编写一段关于家务分工的对话。
-各小组展示成果,教师及时给予反馈和指导。
-针对难点内容,设计练习题,让学生进行即时巩固。
4.课堂提问与互动(10分钟)
-教师提出问题,如:“Whohelpswithcookinginyourfamily?”,学生用所学句型回答。
-鼓励学生相互提问,进行角色扮演,模拟实际家庭情境。
-创新环节:让学生设计一个家务分工表,并用英语进行介绍。
5.解决问题与核心素养能力拓展(5分钟)
-针对学生在家务分工中可能遇到的问题,如分工不均等,组织讨论,引导学生提出解决方案。
-强调家务活动中
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