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9《生活离不开规则》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

《生活离不开规则》选自2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册，是引导学生认识规则、理解规则重要性的一课。教材通过生动的案例和贴近生活的情境，让学生了解规则在生活中的作用，培养他们自觉遵守规则的意识。本章节内容与学生的日常生活紧密相关，旨在帮助学生建立良好的行为习惯，增强法治观念，为今后的学习生活奠定基础。教学内容以教材为核心，深入浅出，符合三年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

本节课围绕《生活离不开规则》，旨在培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习，学生将能够理解并阐述规则的意义与作用，提升在社会生活中辨识和遵守规则的能力；培养自觉遵守法律法规，尊重他人权益的公民素养；加强团队合作意识，学会在集体生活中相互尊重、和谐共处，促进个人与社会共同发展的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-规则的意义与作用：使学生理解规则对于保障社会秩序和个人权益的重要性，掌握规则的基本概念。

-常见规则的认知：通过实例分析，让学生识别日常生活中的基本规则，如交通规则、学校纪律等。

-遵守规则的意识培养：引导学生认识到遵守规则是每个公民的责任，培养其自觉遵守规则的意识。

2.教学难点

-规则与自由的关系：解释规则不仅限制行为，也保障自由，帮助学生理解二者之间的辩证关系。

-规则的合理性与遵守：讨论规则可能存在的不足，引导学生正确对待并合理质疑规则，同时在前提下遵守。

-规则在实际情境中的应用：结合具体案例，让学生在实践中学会如何运用规则解决实际问题，如冲突调解等。

教学资源

-软件资源：道德与法治教材、教学课件、规则相关案例集、学生评价表格。

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、实物展示道具。

-课程平台：校园网络教学平台、班级群共享空间。

-信息化资源：电子教案、教学视频、互动教学软件、在线讨论区。

-教学手段：小组合作、情境模拟、角色扮演、讨论交流、问答互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生活离不开规则”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道规则是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些生活中的规则图片，如交通信号灯、学校食堂排队等，让学生初步感受规则的存在和意义。

简短介绍规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解规则的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解规则的定义，包括规则的主要组成元素，如制定者、遵守者、奖惩机制等。

详细介绍规则的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如红绿灯规则、校纪校规等，让学生更好地理解规则的实际应用和作用。

3.规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的规则案例进行分析，如公共场合吸烟问题、网络言论规则等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解规则的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用规则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论规则的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调规则在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生活中规则的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-阅读材料：提供与规则相关的书籍、文章、案例集等，涵盖不同领域的规则，如法律、道德、社会规范等。

-视频资料：收集关于规则教育、社会秩序维护、法治宣传的视频，展示规则在现实生活中的具体应用。

-实地考察：组织学生参观法院、公安局等法律实践场所，了解法律规则的实际运作。

-社会实践：鼓励学生参与社区志愿服务活动，亲身体验规则对