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高考议论文论证方法之比喻论证
【基本知识】
什么是比喻论证(类比论证)定义:比喻论证就是用人们熟知的事物作比喻来阐释观点的论证方法,喻体和本体是不同的事物,但是蕴含的道理是相同的,从而使深奥的道理浅显易懂。比喻论证分为比喻描绘和比喻说理两种形式。
比喻描绘是指选取恰当的事物,用比喻的修辞格,对所论证的概念、观点进行描绘,使论证语言形象生动,富有感染力,增加文采。比喻说理就是借其他人、事、物中蕴含的道理来论证自己要宣扬的某种思想观点,通俗讲叫借喻说理。一种是喻、议分开(先喻后议或先议后喻),一种是边喻边议,喻议交融。
表达效果:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。
【教材回顾】
1、《拿来主义》中的比喻论证
喻体
本体
观点
论证效果
一所大宅子
文化遗产
我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
生动形象,
深入浅出。
化抽象为具体,
更具感染力。
鱼翅
遗产中的精华
直接拿来
鸦片
精华、糟粕兼有
仔细鉴别
烟灯、烟枪、姨太太
遗产中的糟粕
果断抛弃
作者在论述如何对待文化遗产时,紧紧扣住青年“得了一所大宅子”这个比喻,先正面立论:“我想,首先是不管三七二十一,‘拿来!”接着剖析三种错误倾向,连续用了“孱头”“昏蛋”“废物”三个喻体——“孱头”“昏蛋”比喻采取全盘否定态度的虚无主义者,“废物”则比喻全盘享受的复古主义者。这一连串比喻十分生动,把深奥的理论问题阐释得何其明了、深透!
2《兼爱》中的比喻论证(类比论证)
圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自起,则不能治。譬之如医之攻人之疾者然,必知疾之所自起,焉能攻之;不知疾之所自起,则弗能攻。
3《六国论》中的比喻论证(类比论证)
以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。比喻论证中作比喻的事物,有时往往是故事、传说、艺术形象等,可以是虚构的东西;但虚构并非胡编乱造,而必须是概括的或反映生活真实的可信之物。此外,比喻论证有别于类比论证。类比论证和比喻论证都有个“比”,因此都必须找出“比”的事物和所论述的道理之间的相同点或相似点,这是两种论证方法的共同之处。它们之间最明显的不同点是:运用类比论证必须抓住类比事物的共同的本质属性进行分析,如果两个或两类事物的共同属性越多,推出的结论就越可靠;而比喻论证只是一种形象化的说理方法,比喻事物和论点之间只需有某方面的相似之处即可,不必具有逻辑上的内在联系。
4《谏太宗十思疏》的比喻论证
臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义
5《劝学》整篇以比喻论证为主
同类事物设喻,从相同的角度反复说明问题,强调自己的观点。
登高而招、顺风而呼、假舆马,假舟楫、积土成山,积水成渊。
将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明的对照,让读者从中明白道理。
将骐骥与驽马对照,朽木与金石对照。设喻方式有时正有时反,有时反有时正,内容各有侧重,句式变化多样,好不板滞之感。
有的比喻含蓄,单说比喻,将道理蕴含其中,留出空间让读者思考。
青出于蓝,冰寒于水
有的比喻并不含蓄,设定比喻之后,自然引出道理。
登高而招,臂非加长也而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
有的比喻论证先设比喻,引出道理后,再用另外的比喻进一步论证,达到层层叠加的效果,令人印象深刻。
积土成山积水成渊设喻,引出“积善成德,神明自得,而圣心备焉”的道理,再用“不积跬步”“不积小流”做出进一步论证。
比喻论证小结
1.常用句式“……是……”“……则是……”
“如果……是……,那么……就是……”
“……如……”“……正如……”
“……相当于……”等
2.选择大家所熟悉的、具体的、浅显的的事物作为喻体,比喻要恰当。
(大自然中的万事万物,日常生活现象、事例……)
3.比喻必须扣紧主题。(基于观点的某个特征,联想喻体)
4.论证时语言要简洁,利落,不能拖泥带水,不能抒情太多,应重在说理。
片段作文演练:
提起流行,人们往往会把它与眼下正走红的网络歌曲、“快餐文学”、20世纪90年代后涌现出的风云人物等一批新兴概念联系起来。而说到永恒,人们大多会想起《红楼梦》《白毛女》等昔日的流行、如今的经典。那么,流行与永恒,它们之间是否存在矛盾?从流行走向永恒,其中的路程又有多长呢?
读了上面的材料,你有怎样的感悟和思考?
请从参考立意中选择一个观点,仿照示例,写一个不少于250字的段落(比喻论证)。
思路:“流行”是广泛盛行的意思,容易使我们想到流行色、流行歌曲、流行读物、流行服饰等;“永恒”则指永远不变。因此直接就“流行”与“永恒”这两个概念间的辩证关系切入立意、构思成篇,完全可以。
1.有价值的流行终会沉淀成永恒。
2.流行是永恒的前奏,永恒是对流行的定格。
3.流行与永恒,推动着历史前进。
4.流行与永恒是
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