《第一单元 和计算机交朋友：3 指挥窗口》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册.docx

《第一单元和计算机交朋友：3指挥窗口》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

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授课时间

教学内容

《第一单元和计算机交朋友：3指挥窗口》-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册。本节课我们将学习以下内容：

1.理解计算机的指挥窗口（命令提示符）是什么。

2.学习基本的命令输入，如：打开文件、创建文件夹等。

3.掌握简单文件的存储和查找操作。

4.了解如何正确关闭计算机及指挥窗口。

5.通过互动练习，培养学生对计算机操作的熟练度和兴趣。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生认识计算机指挥窗口，了解其基本功能，激发对计算机操作的好奇心与探索欲。

2.信息技术应用：掌握基本的命令输入，培养学生运用计算机解决问题的能力。

3.数字化学习：通过实践操作，提高学生对计算机文件管理的认识，培养数字化学习习惯。

4.严谨性：培养学生严格按照操作规范进行计算机操作，养成严谨、细致的学习态度。

5.合作交流：鼓励学生互相帮助、分享经验，提高团队协作能力和沟通能力。

学情分析

本节课的教学对象为三年级学生，他们在前两个年级的学习中已经接触过简单的计算机操作，具备了一定的信息素养基础。在知识层面，学生对计算机的基本组成和简单应用已有初步了解，但对于更深入的命令窗口操作尚属陌生。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但逻辑思维和问题解决能力还需进一步培养。素质方面，学生表现出较高的学习热情和积极性，但专注力和耐心有待提高。

在行为习惯上，学生普遍习惯于直观的图形界面操作，对于命令行操作可能存在抵触情绪。此外，部分学生对计算机操作的严谨性认识不足，可能会出现操作失误。这些因素将对课程学习产生一定影响，需要教师在教学过程中采取适当方法，引导学生逐步适应并掌握命令窗口操作。

教学方法与策略

1.选择适合的教学方法：结合学生特点，采用讲授与互动相结合的方式，通过案例分析和项目导向学习，让学生在实践中掌握命令窗口操作。

-讲授法：讲解基本概念和操作方法，为学生提供清晰的指导。

-互动讨论：引导学生分享操作经验，互相解答疑问，提高课堂氛围。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生模拟计算机指挥官，指挥“窗口”完成特定任务，增加趣味性。

-实验操作：设置任务，让学生在计算机上实际操作，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体教学资源和计算机设备，提高教学效果。

-PPT演示：展示操作步骤和关键信息，帮助学生理解。

-计算机软件：提供实际操作环境，让学生在课堂上即时练习。

教学过程

第一环节：导入新课

1.课程导入：

（1）教师：同学们，在前两节课中，我们已经和计算机交了朋友，学习了计算机的基本组成和简单操作。今天，我们将要学习一个新的内容——指挥窗口。你们知道指挥窗口是什么吗？

（2）学生：……

（3）教师：指挥窗口，也就是命令提示符，是计算机与用户进行交互的一个界面。通过它，我们可以给计算机下达命令，让计算机为我们完成各种任务。

第二环节：探究课文内容

1.教学内容一：理解命令提示符的作用

（1）教师：请同学们打开课本，翻到第3课《指挥窗口》。首先，我们来了解一下命令提示符的作用。

（2）学生阅读课本，了解命令提示符的作用。

（3）教师提问：命令提示符有什么作用？

（4）学生回答：……

（5）教师总结：命令提示符可以帮助我们更快速地访问计算机的各种功能，完成文件管理、系统管理等任务。

2.教学内容二：学习基本命令输入

（1）教师：了解了命令提示符的作用，接下来我们要学习一些基本的命令。请同学们看课本上的表格，那里列举了一些常用的命令。

（2）学生阅读课本，学习基本命令。

（3）教师演示并讲解如何使用这些基本命令，如打开文件、创建文件夹等。

（4）学生跟随教师操作，学习并掌握基本命令。

3.教学内容三：实践操作

（1）教师：下面，我们将进行实践操作。同学们，请按照以下步骤进行操作：

a.打开命令提示符；

b.使用命令创建一个新文件夹；

c.在新文件夹内创建一个文本文件；

d.使用命令打开并编辑文本文件。

（2）学生按照教师要求进行实践操作。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

第三环节：巩固知识

1.教学内容四：简单文件存储和查找

（1）教师：同学们，我们已经学会了如何使用基本命令。接下来，我们来学习如何存储和查找文件。

（2）学生阅读课本，了解文件存储和查找的方法。

（3）教师讲解并演示文件存储和查找的操作。

（4）学生跟随教师操作，掌握文件存储和查找的方法。

2.教学内容五：正确关闭计算机及指挥窗口

（1）教师：最后，我们来学习如何正确关闭计算机及指挥窗口。

（2）学生阅读课本，了解正