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高中议论文阅读题及答案

高中议论文阅读1：论自然美

①就美的本质说，自然美是美学的难题。各派不是认为自然无美，美只是人

类主观意识加上去的，便是认为自然美在其本身的自然条件，与人类无关。对这

个问题，我当年提出了“美的客观性与社会性相统一”亦即“自然的人化”说。

②但“自然的人化”说却一直遭到误解和反对。它常常被人们从字面含义上

肤浅地理解为被人力开发了的自然对象。其实，“自然的人化”可以分狭义和广

义两种含义。通过劳动、技术去改造自然事物，这是狭义的自然人化。而我所说

的，是广义的概念。天空、大海、沙漠、荒山野林，没有经人去改造，但也是“自

然的人化”。因为“自然的人化”指的是人类征服自然的历史尺度，指的是整个

社会发展达到一定阶段，人和自然的关系发生了根本改变。

③“自然的人化”不能仅仅从狭义上去理解。人所培植的花草等，也确乎是

美的，但社会越发展，人们便越要也越能欣赏暴风骤雨、沙漠、荒凉的风景等等

没有改造的自然，越要也越能欣赏像昆明石林这样似乎是杂乱无章的奇特美景，

这些东西对人有害或为敌的内容已消失，而愈以其感性形式吸引着人们。人在欣

赏这些表面上似乎与人抗争的感性自然形式中，得到一种高昂的美感愉快。所以

应该站在一种广阔的历史视野上理解“自然的人化”。此外，还有人经常把“自

然的人化解释为比拟性的，将自然对象赋予人的想象、情感、意会，如把松、竹、

梅比作人的清风亮节，将自然对象作为人格的理想等等。这是康德讲的“道德的

象征”。这样理解“自然的人化”只能是种借用。

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④社会美有历史尺度问题，自然美亦然。那么，这种人与自然关系的改变的

历史尺度，又如何理解和计算呢?这个广义的“自然的人化”大体从何时开始的

呢?

⑤首先要指出，狭义的“自然的人化”是广义的“自然的人化”的基础，是

使人与自然界发生关系改变的根本原因。原始人为什么不能欣赏山水花鸟，就是

因为当时狭义的自然人化水平即生产力水平，使他跟自然的关系不存在那广义的

自然的人化。在狩猎的时代或狩猎的原始民族中，大概只有某些种类的动物成为

人类活动和意识的对象，其他的自然事物不是与人无关，便是与人敌对。农业社

会之所以是人类历史的最大进展也正在于它使人类安居，并循天时、地利而延续

着巩固着秩序化的生活，众多自然事物和整个大自然逐渐成为人类生活活动的真

正的客观环境、条件、资源、工具，从而成为对象。这虽然还不是审美对象，却

是它们日后成为个人审美对象的前提基础和根源，即是说，它们开始获有了美的

本质，具有了审美性质。可见，“自然的人化”作为哲学美学概念，只涉及美的

本质，它是山水花鸟、自然景物成为人们的审美对象的最后根源和前提条件。至

于具体的自然景物如何和何时成为人们的审美对象，则属于历史具体地逐一研讨

的实证科学问题。

高中议论文阅读习题

16.作者认为自然事物怎样才可能成为审美的对象?请简要说明(6分)

17.请简要分析*的论述层次。(6分)

18.根据文意，作者的“自然的人化”说该如何理解?请简要概括。(6分)

高中议论文阅读答案

16.(6分)社会生产力发展达到一定阶段(2分)，人类和自然的关系发生了根

本改变(2分)，自然事物开始具有了审美性质后，(2分)这样的自然事物才有可

能成为审美的对象。(意思对即可)

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17.(6分)首先针对自然美的美学难题，点明自己“自然的人化”的观点;接

着剖析了别人对“自然的人化”所作的狭义化理解和比拟性理解