第11课 古代战争与地域文化的演变 教案--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第11课古代战争与地域文化的演变教案--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《古代战争与地域文化的演变》，选自2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播的第11课。内容主要围绕古代战争中文化交流与传播的现象，如蒙古西征对东西方文化交流的影响，以及罗马扩张对地中海地区文化融合的作用。与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中学习了古代文明的发展、世界地理概览以及不同文化的特点，为本节课探讨战争如何影响地域文化的发展打下了基础。通过本节课的学习，学生将更好地理解战争在文化交流与传播中的角色，以及这一过程中文化的演变。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升历史理解能力，通过分析古代战争对地域文化演变的具体实例，使学生能够把握战争在文化交流与传播中的复杂作用；其次，培养批判性思维，使学生能够客观评价战争对文化发展的影响，认识到文化融合与冲突的辩证关系；最后，增强学生的文化意识，使其认识到各种文化在历史发展中的相互借鉴与影响，从而树立起尊重多元文化的价值观。这些素养目标与本课本第11课内容紧密相关，有助于学生在学习过程中形成对历史事件深刻理解和全面认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中学习了古代文明的发展、世界地理概览、不同文化的特点以及文化交流与传播的基本概念。此外，他们还对历史事件的时间线有了一定的了解，能够将战争与文化演变联系起来。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对历史事件充满好奇，特别是与战争和文化演变相关的题材。他们在分析问题和批判性思维方面具备一定能力，喜欢通过讨论、案例分析等方式进行学习。此外，学生在团队合作和表达个人观点方面表现出积极的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨古代战争与地域文化演变的过程中，学生可能难以理解战争背后的复杂因素和多元文化交融的现象。此外，对于如何客观评价战争对文化发展的影响，学生可能会遇到一定的困难。在分析具体案例时，学生可能需要更多引导来把握战争与文化演变之间的关联。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本节课的核心素养目标和学习者特点，采用以下教学方法和策略。1.讲授与讨论相结合：通过教师引导讲授，帮助学生梳理古代战争与地域文化演变的关系，随后组织学生进行小组讨论，分析具体案例，促进学生对知识的深入理解。2.案例研究：选取具有代表性的古代战争案例，让学生进行深入研究，分析战争对地域文化的影响，培养学生的批判性思维。3.使用多媒体教学：运用历史图片、地图、视频等教学媒体，直观展示战争与文化的演变过程，提高学生的学习兴趣。4.角色扮演：组织学生模拟古代战争中的不同角色，从不同角度探讨战争对文化的影响，增强学生的代入感和互动性。通过以上教学方法与策略，旨在提高学生的参与度，促进课堂互动，提升教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于古代战争与地域文化演变的相关资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“蒙古西征对东西方文化交流的影响”等主题，设计探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，监控学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解古代战争如何影响文化演变。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解，如蒙古西征如何促进了东西方文化的交流。

提交预习成果：将笔记、问题等提交至学习平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用学习平台共享资源，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触课程难点，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示蒙古西征的地图和视频，引发学生对战争与文化关系的思考。

讲解知识点：详细讲解蒙古西征的文化影响，如丝绸之路的开通、科技与艺术的传播等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析罗马扩张对地中海文化融合的影响。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组中积极发言，分析罗马扩张的文化后果。

提问与讨论：对不理解的部分提出问题，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过讨论，加深对知识点的应用。

合作学习法：培养学生合作交流的能