4我们的公共生活 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

4我们的公共生活第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《道德与法治五年级下册》的第四章“我们的公共生活”第一课时，内容涵盖：

1.认识公共场所的概念及其重要性；

2.了解公共生活中的规则与秩序；

3.探讨遵守公共生活规则的意义；

4.分析公共生活中如何尊重他人，维护公共利益；

5.结合实例，讨论在公共生活中如何做到文明礼貌、遵纪守法。

二、核心素养目标

1.增强学生的公共意识，培养其在公共场所尊重他人、维护秩序的良好习惯；

2.提高学生的法治观念，使其理解并遵守公共生活中的法律法规；

3.培养学生的社会参与能力，学会在公共生活中合理表达自己的观点和需求；

4.强化学生的责任意识，使其在公共生活中关注并积极维护公共利益；

5.提升学生的沟通交往能力，学会在公共场合与他人和谐相处，展现文明礼貌素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了公共场所的基本概念、遵守规则的重要性以及简单的法治观念。他们在之前的课程中学习了如何与他人文明交往，尊重他人，以及维护个人和集体的权益。

2.五年级的学生对公共生活充满好奇，具有一定的探究欲望。他们在学习能力上逐渐从形象思维向抽象思维转变，喜欢通过具体实例和互动讨论来理解和掌握知识。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，有的则喜欢动手操作。

3.在学习本章节时，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解公共场所的复杂规则和秩序，将理论知识与实际生活相结合；在公共生活中遇到矛盾和冲突时，如何运用所学知识解决问题；以及在维护公共利益的过程中，如何克服个人利益与集体利益的冲突。此外，部分学生可能在表达自己观点和需求时，存在沟通交往的障碍。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教室公共生活场景模拟道具。

2.软件资源：道德与法治教材、课程相关PPT、公共生活规则教学视频、教学案例集。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：数字化教材、在线互动问答系统、教学管理软件。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、案例分析、情景模拟、讨论交流、课后实践任务。

五、教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，我们每天都会在公共场所度过一段时间，如学校、商场、公园等。在这些地方，我们如何与他人相处，遵守哪些规则，维护怎样的秩序呢？今天，我们就来学习第四章“我们的公共生活”，一起探讨这个问题。

2.学生分享：请同学们谈谈你在公共场所的经历，以及你认为遵守公共生活规则的重要性。

第二环节：课堂探究

1.教师引导：首先，我们来认识公共场所及其重要性。请同学们翻到教材第28页，阅读相关内容。

2.学生阅读：学生阅读教材，了解公共场所的定义和重要性。

3.教师提问：公共场所为什么对我们很重要呢？

4.学生回答：公共场所是我们与他人交往、学习、娱乐的场所，遵守公共场所的规则，有利于维护秩序，让我们的生活更加和谐。

5.教师总结：是的，公共场所是我们生活中不可或缺的部分，遵守规则，维护秩序，是每个人的责任。

6.教师引导：接下来，我们来探讨公共生活中的规则与秩序。请同学们阅读教材第29页，并结合自己的实际经历，思考以下问题。

7.问题讨论：

a.公共生活中有哪些常见的规则？

b.这些规则是如何维护公共场所秩序的？

c.你在公共场所遇到过的矛盾和冲突，是如何解决的？

8.学生分享：学生结合教材和实际经历，回答以上问题。

9.教师总结：公共生活中的规则很多，如排队、不乱扔垃圾、保持安静等。遵守这些规则，有利于维护公共场所的秩序，减少矛盾和冲突。

第三环节：案例分析

1.教师展示案例：请同学们观看投影仪上的案例视频，思考以下问题。

2.案例问题：

a.案例中出现了哪些公共生活规则被违反的情况？

b.这些行为对公共场所秩序和其他人造成了什么影响？

c.你认为应该如何解决这些问题？

3.学生讨论：学生观看案例视频，讨论以上问题。

4.教师总结：在公共生活中，我们要自觉遵守规则，尊重他人，维护秩序。当遇到违反规则的行为时，我们要敢于指出，共同维护公共利益。

第四环节：实践演练

1.教师布置任务：请同学们分组，每组选择一个公共场所，设计一个公共生活场景，展示如何遵守规则、维护秩序。

2.学生准备：学生分组讨论，设计场景。

3.学生展示：每组展示设计的场景，其他同学观看并评价。

4.教师点评：教师针对学生的展示进行点评，强调公共生活中遵守规则的重要性。

第五环节：总结反思

1.教师引导：通过本节课的学习，我们知道了公共场所的重要性，以及遵守规则、维护秩序的方法。请同学们谈谈你的