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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《器乐主修(钢琴)3》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0823S01063
开课单位
艺术学院音乐系
课程名称
(中文)器乐主修3(钢琴)
(英文)Majorininstrumentalmusic3(Piano)
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
学科核心课
先修课程
乐理视唱练耳
适用专业(类)
钢琴主修
二、课程描述及目标
(一)课程简介
器乐主修(钢琴)课程将贯穿大学四年的学习过程中,以西方音乐史的发展为脉络,选择各个不同时期具有代表性的钢琴作品为学习重点,每一年的学习内容都是相互衔接的。
(二)教学目标
对于二年级学生来说,加强手指基本能力的训练是练习基础,练习曲依然以车尔尼系列为主,加入古典主义奏鸣曲的学习,旨在掌握贝多芬奏鸣曲的音乐特点以及对演奏风格的准确把握。
通过本课程,使学生在掌握演奏技巧,提升演奏水平的同时,进一步提高作品分析能力,音乐表达能力,了解钢琴教学方法方式,拓宽音乐视野。
课程目标1:掌握声乐与器乐相关的理论知识;掌握音乐教学法相关的知识内容。
课程目标2:具有相当程度的声乐演唱或乐器演奏能力、钢琴演奏和伴奏能力,至少掌握一件乐器的演奏方法;掌握一定的合唱或乐队合奏基本技巧与方法,具备一定的音乐编创能力;具备一定的舞台实践能力,能够在中小学以及音乐培训机构组织音乐课堂教学和音乐活动;能够在各级政府机关部门、厂矿企业组织音乐活动。
课程目标3:了解音乐教育领域的发展趋势,了解相关学科的一般知识和基本理论,通过学科间的渗透,获得广泛的文化修养。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:掌握音乐教学法相关的知识内容
课程目标1
2-3:掌握演奏钢琴的方法
课程目标2
3-1:了解音乐教育领域的发展趋势
课程目标3
四、教学方式与方法
课堂授课分为两个环节:一、介绍作曲家贝多芬的创作风格和音乐特征,使学生在演奏之前能基本把握作曲家的演奏特点;二、针对作曲家的某部作品进行详细讲解,除创作的时代特征和作品的创作意义外,还要分析作品的曲式结构、和声走向及演奏特点(包括触键、乐句和呼吸、乐曲表现等)。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
对于基本功和练习曲,重点是对学生手指能力的训练,即手指独立运动的能力、手腕和手指的配合、力量的传递和运用等;奏鸣曲的重点就是通过一年的练习和理解,能较准确的把握贝多芬的作品风格和演奏特征。
(二)教学难点
通过讲解和示范,让学生尽量能够结合音乐史里阐述的古典时期各方面的艺术特征来理解贝多芬的音乐特点,在练习的过程中努力体会当时不同的演奏特点,最终能够较完美的诠释出其作品风格。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
巴洛克时期的音乐
复调练习的重点
1
讲授
课程目标1
2
巴赫创意曲
选择不同重点的作品
6
讲授
课程目标2
3
贝多芬奏鸣曲
讲解作品风格,示范演奏
10
讲授
课程目标3
合计
17
七、实验内容、基本要求与学时分配
序号
实验项目名称
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
演示性
课程目标1
2
验证性
课程目标2
3
设计性
课程目标3
4
探究性
课程目标1
其他
……
合计
注:实验要求包括必修、选修;实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。
八、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试?考查
(二)考核方式:?开卷考试?闭卷考试?课程论文
?课程报告?其它:钢琴现场演奏
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
过程
考核
30%
出勤表现
10%
以一学期出勤率决定考核平时成绩
课程目标1
作业
10%
以平时作业决定考核平时成绩
课程目标2
表现
10%
以平时课堂表现决定考核平时成绩
课程目标3
期末
考核
70%
以现场演奏为准,决定期末考试成绩
课程目标1
课程目标2
课程目标3
……
九、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度
毕业要求指标点达成度
十、教材与教学参考书
(一)教材
《巴赫创意曲集》,人民音乐出版社
《贝多芬钢琴奏鸣曲集》,人民音乐出版社出版
(二)教学参考书
1.《西方钢琴艺术史》,周薇著,上海音乐出版社,2003.2
2.《贝多芬钢琴奏鸣曲研究》,郑兴三著,厦门大学出版社,2000.1
执笔人
芦海茹陈静
审核人
李艳红
教学院长
院长
发布日期
年
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