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幼儿园教师读书笔记(15篇)

幼儿园教师读书笔记1

近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这

本书是一本难得的好书。

《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心

理学家卡罗林博士，收集了教师们回忆的近200个在教育孩子过程中所经历的最

不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及班级管理、幼儿活动、课堂教学、

成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教

师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错

误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解

了孩子的感受，又一次站在孩子的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。

我不由地思考，教师和孩子究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于孩子的

成长。现在我终于知道了，作为幼儿教师，在我的孩子面前，我们要保持着一份

童心，去用自己的童心唤醒孩子的童心，只有这样我们才能走进孩子的世界里面

去，让孩子们感受你的爱，并和你做朋友。

平时的工作中，我们往往忽略了孩子们的内心，忽略了孩子们真正需要的东

西，我想我们要成为一位优秀的幼儿教师，就必须做到在教育孩子的同时“向孩

子学习”，真诚地尊重孩子，勇于在孩子面前承认自己的错误。“教育是心灵的

艺术，爱心是教育的灵魂”，如果我们承认教育对象是活生生的人，那么教育过

程便决不是一种技巧的施展，而是应该充满人情味。这本书更吸引我的是，在每

一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的

根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，

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作者强调了对孩子的尊重、理解、关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教

师应有的对孩子真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四

个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的孩子其他方面

的优点”，“通情达理的教师会注意黑板礼节——尊重孩子、理解孩子上黑板做

题时的感受”等等。

从事幼教工作四年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着孩子的

成功与失败，表扬孩子还是批评孩子，促进孩子进步还是抑制孩子发展，是我们

教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知

道。

有一句话说得好：“选择一行，爱一行”，我也是这样，我不知道选择幼儿

教师这个职业对还是不对，但是当我面对那一帮小鬼时，我觉得我应该做一个最

好的教师，至少我要对得起这帮孩子！不知道我的将来会是怎样的，但是至少我

现在一直在努力，尽我的心去做我作为一名幼儿教师应该做的，应尽到的一切义

务与责任。

一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先应

该是充满人情的教育，一个受孩子喜爱的老师，一定是最富有人情味的，我立志

要做一名最好的幼儿教师。

幼儿园教师读书笔记2

读了《孩子，你为什么不听话》后，我深有感触。

“一分钟批评”让孩子认识自己的错误，但仍保持良好的自我感觉，并且试

着自我改正；当孩子身上闪现出点滴的优点时，“一分钟表扬”让他们保持长久

的快乐，并因此而做得更好；而“一分钟目标”让孩子学会自我管理，学会自我

监督，在反复的目标的实践与重温中得到进步。我深切地感受到，这“一分钟”

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所带来的效果并不仅仅是孩子不良习惯的纠正，更体现出教育的一种良性发展，

孩子会变