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2023届高考历史解题指导：高考历史比较变化类选择题

解法剖析

近年来，新课标全国文综高考历史卷和地方高考历史卷在选择题的命题形

式上，有背景原因类、表明说明类、反映体现类、比较变化类、图表数据类、

推理判断类等多种类型。其中，比较变化类选择题在全国和各地高考试卷选择

题中占有较高的比重，值得同学们去关注与研究。

概念解读

所谓比较变化类选择题，一般是指把具有可比性的同一历史事件（事物）

放在不同时空阶段或把同类的两个或两个以上历史事件（事物）进行对比，从

原因、过程、特点、趋向等不同角度找出其异同点。比较变化类选择题从形式

上看有显性和隐性之分，显性比较选择题在题干中的提示语有“都”“相同（似）”“共

同”“一致”“不同”“新变化”“新发展”，或者是“反映”“体现”“说明”“表明”等，隐性比

较选择题则没有明显提示语。高考历史比较变化类选择题通常命题情况复杂（以

文字、表格、图片材料等形式呈现），因信息容量比较大，需要考生根据题干

材料对备选项逐一进行分析推导、判断的难度也相对加大。比较变化类选择题

能够考查考生对基础知识的再认再现能力，同时也可以考查考生的分析、比较、

归纳的能力，还可以考查考生对相关历史知识的把握程度和判断、推理等综合

能力。

方法指要

解答比较变化类选择题，我们通常可以运用以下四个步骤进行：

1.步骤一：分解题干材料信息

由于比较变化类选择题文字信息量比其他类型的选择题要大，所以分解题

干材料信息十分重要。在分解过程中，我们要从题干材料所呈现出的复杂信息

中，一个句子一个句子地推敲分析，重点划分梳理出题干材料是一个事物还是

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多个事物比较，比较的项目是什么，每个项目都有什么信息点，明确题干材料

对比较项是“求同存异”还是“发展变化”。

2.步骤二：比较项目信息总结

在步骤一的基础上，对甄选的有效信息点进行梳理、分析和总结，明晰比

较类型，准确把握是比较异同还是比较变化，并认真思考比较项目可以得出的

结论，进一步明确有什么趋势或变化，切实做到心中有数，而非一片茫然。

3.步骤三：对接教材主干知识

从总结分析中联系所学历史教材的相关主干知识，经过缜密的逻辑推理、

判断，拨开思维的迷雾，紧紧把握理性思维的主线，正确分析历史事物（事件）

这种趋势或变化的内在本质，或者历史现象反映的深层原因等内容，从中确立

答题的正确方向。

4.步骤四：分析选项得出答案

走完上面三个步骤之后，接下来就可以结合备选项内容进行分析，得出正

确答案。在此过程中，要立足于对接教材主干知识所得到的基本思维的正确方

向，对备选项逐一比对和分析甄别，以此排除错误选项，确保所选答案准确无

误。

典例剖析

【例1】（2022·山东卷·13）

1913年，列宁在《马克思学说的历史命运》中说：“极大的世界风暴的新的发源

地已在亚洲出现。……八亿人民的亚洲投入了为实现和欧洲相同的理想的斗

争。”“相同的理想”指的是（）A.推翻帝国主义的压迫B.建立资产阶级共

和国C.摧毁资本主义世界殖民体系D.实现全世界无产阶级的联合