Unit1 Mocky the juggler（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语四年级上册.docx

Unit1Mockythejuggler（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Mockythejuggler（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语四年级上册

教学内容

《Unit1Mockythejuggler》-2024-2025学年北师大版（一起）英语四年级上册，本章节主要内容包括：Mockythejuggler的故事引入，学习与日常生活相关的词汇如：juggle、ball、plate、hat等，掌握一般现在时的用法，学习描述人物动作的句子结构，如：“Mockycanjugglethreeballs.”。同时，通过小组活动，让学生练习听力、口语表达，提高学生的英语实际运用能力。教学内容与课本紧密相关，确保学生学以致用。

核心素养目标

1.语言能力：掌握一般现在时态，能够运用所学词汇和句型描述人物动作，提升英语表达力。

2.思维品质：培养观察、分析、推理能力，通过Mocky的故事情节，激发学生对日常生活场景的英语思考。

3.文化意识：了解并尊重不同文化背景下的表演艺术，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养合作学习意识，提高自主学习、问题解决和小组互动的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时态的运用。

2.描述人物动作的句子结构，如：“Mockycanjugglethreeballs.”

难点：

1.词汇的准确记忆和使用，如：juggle、ball、plate、hat等。

2.在实际情景中灵活运用所学句型进行口语表达。

解决办法及突破策略：

1.利用图片、实物等直观教具辅助记忆，通过游戏、歌曲等形式强化词汇学习。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中练习一般现在时态和动作描述句子，提高口语表达能力。

3.分组讨论，让学生互相纠正、补充，加强团队合作，共同突破难点。

4.教师及时反馈，针对学生个体差异进行个性化指导，帮助学生巩固知识点。

教学资源

1.软件资源：

-英语学习软件（含词汇、句型练习模块）

-互动白板软件

-录音设备

2.硬件资源：

-互动白板

-投影仪

-电脑

-移动音箱

3.课程平台：

-学校内部学习平台（含课程资料、作业布置与提交）

4.信息化资源：

-电子教案

-课文动画视频

-词汇卡片电子版

-句型练习PPT

5.教学手段：

-图片、实物教具

-角色扮演道具

-小组合作学习指导手册

-口语表达评价量表

教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

1.激趣引入：Hello,boysandgirls.Today,wearegoingtomeetanewfriendnamedMocky.Heisajuggler.Doyouknowwhatajuggleris?Canyouguesswhathecando?

2.学生猜测，教师揭示答案：Ajugglercanthrowandcatchobjects,likeballs,plates,andhats,intheair.Mockyisverygoodatit.

二、课文主旨内容探究（10分钟）

1.听力活动：Now,letslistentothestoryofMockythejugglerandfindoutwhathecando.

2.学生听课文录音，回答问题。

3.对话展示：Teacher:Mockycanjugglethreeballs.Canyourepeatafterme?Students:Mockycanjugglethreeballs.

三、全文侧重点学习（10分钟）

1.词汇学习：Now,letslearnsomenewwordsaboutwhatMockycando.(Showvocabularycards:juggle,ball,plate,hat,etc.)

2.句型学习：Teacher:Mockycanjugglethreeballs.Howaboutyou?Canyoujuggle?Students:No,Icant.

3.学生模仿并练习句型：Mockycanjugglethreeballs.Icantjuggle.

四、口语练习（10分钟）

1.角色扮演：Now,letsactou