《幼儿教师口语》第五章 演讲和辩论技能训练 教学课件.pptxVIP

幼儿教师口语第五章演讲和辩论技能训练

CONTENTS目录01 演讲概述02 演讲的强化训练03 辩论概述04 辩论的技能训练

学习目标识记演讲的概念、特征和类型掌握演讲的技巧识记辩证的概念、特征和类型掌握辩论的技巧第五章演讲和辩论技能训练

演讲和辩论技能训练演讲概述演讲的强化训练辩论概述辩论的技能训练内容结构

演讲概述01

案例导入两种生活方式（俞敏洪）人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着。你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草；你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，人们不会因为你的痛苦而产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们压根就没看到你。第二种是像树一样活着。我们每一个人都应该像树一样成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你是树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。也许两年、三年你长不大，但是八年、十年、二十年，你一定能长成参天大树。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色、一片阴凉，你能帮助别人。即使人们离开你以后，回头一看，你依然是地平线上一道美丽的风景线。树，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之材。活着死了都有用，这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。

演讲的概念1演讲又叫演说、讲演，是指演讲者在特定的时空环境中，面对特定的听众，以有声语言和相应的体态语言作为手段，针对某一问题，或围绕某一中心，表述见解，阐发事理，抒发感情，从而影响听众态度和行为的一种带有艺术性的社会实践活动。

特征辩论性鼓动性综合性现实性演讲的特征2

（一）根据演讲的内容和目的分：政治演讲竞选演讲学术演讲法庭演讲礼仪演讲宗教演讲（二）根据演讲的形式分：命题演讲即兴演讲演讲的类型3

即兴演讲的构思模式拓展阅读1结构精选式：美国公共演讲专家理查德归纳的“结构精选”式是即兴演讲构思常用的一种方法，他从听众的认知心理出发，着重考虑怎么说才能引起听众的注意，使他们感兴趣。2三部曲式：这种结构分为开头、主体、结尾三部分，常用的套路是“开头扣现场，中间谈看法，结尾表希望”。

即兴演讲的构思模式拓展阅读3“要言不烦”式：又叫作“一句话演讲”法。运用这种方式，要“一言以蔽之”，用一句话简明扼要地表明一个观点。4“选点连缀”式：演讲者从事物、环境、前面的内容中选择新颖的、有意义的、听众喜爱的、自己比较熟悉的点，然后把材料连缀起来进行演讲，这就是“选点连缀”。

演讲的强化训练02

（一）克服演讲怯场的几种心态：1、居高临下的心态2、心中无我的心态3、淡化效果的心态演讲的实用技巧1

演讲的实用技巧1（二）巧妙利用态势语：1、用整个身体进行演讲2、丰富的表情3、恰当使用手势和肩膀

演讲的实用技巧1（三）提高演讲艺术水平的途径：1、提高政治文化素养2、加强语言修养3、学习演讲学和口才学的理论和技巧4、反复进行演讲实践

（一）选题好，立意高话题必须精心选择，一方面要首先考虑自己熟知的事物，这样才会有话可说。另外，必须要考虑到听众的层次和兴趣所在，这样才能做到“有的放矢”。演讲稿的写作技巧2

演讲稿的写作技巧2（二）开场白引人入胜良好的开端是成功的一半，这句话尤其适用于演讲稿的写作。一个精彩的开头，可以增强演说者的自信，也可以吸引听众。类型：单刀直入、名言警句、巧设疑问、讲述故事、直抒胸臆

演讲稿的写作技巧2（三）主体要充实丰富1、内容要真实和充实2、中心要突出3、层次要清晰4、材料安排要恰当

演讲稿的写作技巧2（四）结尾余音绕梁1、首尾呼应2、总结概括3、鼓舞号召4、发人深思5、旁征博引

怎样草拟演讲稿演讲稿提高是演讲稿的大致轮廓，是演讲者写作时应依据和遵从的纲目和脉络，是正式写作演讲稿的先期准备。演讲稿提纲的编拟首先要考虑演讲题目的需要，演讲题目是整个演讲的方向、目标，是演讲内容的统帅和指挥棒，演讲题目定了以后，演讲内容才能基本上定下来，不同的题目，就规定着不同的演讲内容，甚至不同的演讲风格、色彩。拓展阅读

怎样草拟演讲稿演讲内容的编拟归纳起来，就是言之有理、言之有物、言之有序、言之有文和言之有情。第一，言之有理。第二，言之有物。第三，言之有序。第四，言之有文