3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时 教学设计 -2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《主动拒绝烟酒与毒品》，选自道德与法治五年级上册统编版。该章节旨在教育学生认识烟酒与毒品的危害，培养他们自觉抵制不良诱惑，树立健康生活方式的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前几个学期已学习了关于健康生活、安全自护等方面的知识，对不良行为可能导致的危害有一定的了解。本节课在此基础上，进一步引导学生深入了解烟酒与毒品的危害，强化他们拒绝这些不良诱惑的信念。同时，通过案例分析、讨论等形式，让学生结合已有知识，提高自我保护意识和能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具有良好的生活习惯，增强自我保护意识，提升道德判断能力和社会责任感。通过学习《主动拒绝烟酒与毒品》，使学生能够深刻理解烟酒与毒品的危害，形成自觉抵制不良诱惑的健康观念；在现实生活中具备识别和防范风险的能力，勇于拒绝并积极倡导健康生活方式；同时，激发学生关爱他人、关爱社会的情感，积极参与社会公益活动，传播正能量，共同营造健康和谐的社会环境。

学情分析

五年级学生在知识层面，已具备一定的生活常识和道德观念，对烟酒与毒品有一定的认识，但对其危害程度和如何拒绝的具体方法可能了解不足。在能力方面，学生的自我控制能力和判断能力正在逐步形成，但在面对现实生活中的不良诱惑时，可能仍缺乏足够的应对能力。在素质方面，学生普遍具有较好的合作意识和表达欲望，但在自我保护意识和责任感方面有待加强。

在行为习惯上，大部分学生能够遵循校规校纪，抵制不良行为，但仍有部分学生可能受到家庭、社会等因素影响，存在模仿不良行为的现象。这将对课程学习产生一定影响，一方面，学生在学习过程中可能对烟酒与毒品的危害认识不足，导致学习兴趣和积极性不高；另一方面，学生在实际生活中可能难以将理论知识转化为实际行动，抵制不良诱惑的能力较弱。

因此，在本节课的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，引导他们结合自身生活经验，深入理解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识和能力，培养良好的生活习惯和责任感。同时，通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，促使他们将理论知识内化为自身行为，从而达到课程教学目标。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。具体教学活动包括：

1.讲授：教师以生动的语言和贴近生活的案例，阐述烟酒与毒品的危害，引导学生深入思考。

2.讨论与分享：组织学生就如何拒绝烟酒与毒品进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。

3.案例研究：分析真实案例，让学生从中认识到烟酒与毒品的危害，提高防范意识。

4.项目导向学习：设置小组项目，让学生设计拒绝烟酒与毒品的宣传海报或微视频，激发他们的创造力和责任感。

在教学媒体使用方面，采用多媒体课件、实物展示、网络资源等多种形式，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，营造积极向上的学习氛围。

教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，我们都知道健康是人生最重要的财富。那么，在我们的日常生活中，有哪些行为会影响我们的健康呢？今天，我们就一起来学习《主动拒绝烟酒与毒品》，了解如何保护我们的健康。

2.学生发言：请同学们谈谈自己对烟酒与毒品的认识。

第二环节：课文主旨内容探究

1.自主阅读：请同学们翻到课本第XX页，自主阅读课文，思考以下问题：

a.烟酒与毒品对身体有什么危害？

b.如何拒绝烟酒与毒品的诱惑？

2.小组讨论：学生分小组讨论以上问题，教师巡回指导。

3.分享与交流：各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

第三环节：全文侧重点讲解

1.讲解烟酒与毒品的危害：

a.烟草：吸烟会导致心血管疾病、肺癌等严重疾病，影响身体健康。

b.酒精：过量饮酒会损害肝脏、导致神经系统疾病，影响心理健康。

c.毒品：毒品会对大脑、心脏、肝脏等多个器官造成严重损害，危害极大。

2.讲解如何拒绝烟酒与毒品的诱惑：

a.增强自我保护意识：明确烟酒与毒品的危害，树立拒绝的信念。

b.学会拒绝：掌握拒绝烟酒与毒品的技巧，如婉言谢绝、找借口离开等。

c.寻求帮助：遇到无法抗拒的诱惑时，及时向家人、老师、朋友寻求帮助。

第四环节：实际性教学内容

1.案例分析：教师呈现真实案例，引导学生分析案例中人物的行为，讨论如何拒绝烟酒与毒品。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模