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公共基础知识哲学考点

【考试分析】

本局部的考点主要包括辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识

论、历史唯物主义。从历年真题来看分值一般在2-4分，常见考察形式是

重要考点的识记理解和运用哲学原理分析有关问题，故复习时务必在记忆

的的根底上学会理解运用。

【考点精讲】

一、唯物论(2个核心、2大原理)

2个核心：物质、意识

物质(客观实在性)

物质是标志客观实在的哲学范畴，物质是对一切可感知的事物的共同

本质的抽象，它的唯一特性是客观实在性。

意识(反映性)

1、(起源)意识与人脑：意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官。

2、(本质)意识与客观存在：

(近似、能动、原形)意识是对客观存在近似的、能动的反映;任何意

识都是客观存在的反映，都能从客观实在找到原形，也即没有被反映者就

没有反映。

(内容与形式)意识的内容是客观的，但形式是主观的;意识表达了客

观内容和主观形式的统一。

2大原理：唯物主义一元论(世界物质统一性原理)、物质和意识辩证

关系原理

唯物主义一元论(世界物质统一性原理)

(多样性的统一性在于物质性)世界是多样的，又是统一的;世界的统

一性在于物质性;物质世界的统一，是多样性的统一：自然界和人类社会

都具有物质统一性。

物质和意识辩证关系原理(意识对物质的依赖性原理、意识能动性原

理)

1、意识对物质的依赖性原理，即物质第一性、意识第二性，意识的

起源和本质的原理。

2、意识的能动作用，亦称为主观能动性，指意识能动地反映世界和

指导实践，通过实践改造世界的能力和活动，是人之所以区别于物的特点。

具体三方面表现①认识世界;②指导实践、改变世界;③对人体生理活动的

控制和调节。

二、辩证法(2个核心、3大规律、4对范畴)

引申概念：系统(整体性、结构性、层次性和开放性)

a、(整体性)系统具有其局部在孤立状态下所没有的整体特性;

b、(结构性)系统的性质不仅取决于构成系统的各要素的性质，更取

决于这些要素的组成方式即结构。

开展(永恒性、普遍性)

1、(实质)是新事物的产生和旧事物的灭亡;(本质)是创新。

2、(永恒性、普遍性)过程论5要点：a、世界上没有永恒存在的事

物;b、一切事物都是运动、变化、开展的;c、一切事物都有其产生、开展

和转化为其他事物的历史;d、一切事物都有它的过去、现在和未来;e、因

此世界是过程的集合体，而不是具体事物的集合体。

3大规律：质量互变律、否认之否认、对立统一律

1、质、量、度

a、质是一事物成为它自身并区别于其他事物的规定性。质和事物存

在是直接同一的。

b、量是事物存在和开展的规模、程度、速度以及它的构成成分在空

间的排列组合等可以用数量表示的规定性。量和事物存在不是直接同一的。

C、度是事物保持自己质的量的范围、幅度和限度。要掌握适度原那

么。

2、量变和质变的关系

a、区别：量变是事物数量的增减和场所的变更，表达了事物的连续

性;质变是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是事物根本性质的变化，

是连续性的中断(即非连续性)。量变一般不显著，速度缓慢，质变那么变

化显著、迅速;事物变化是否超越量变的范围是区分量变和质变的根本标

志。量变和质变的区别具有相对性。

相互转化：量变向质变转化，量变是质变的必要准备，质变是量变的

必然结果;质变向量变转化，质变表达和稳固量变的成果，并为新的量变

开拓道路;

相互渗透：量变中渗透质变，即在总的量变过程中包含局部质变;质

变中渗透量变，即在质变中包含新质在量上的扩张。

3、事物的开展就是这样由量变到质变，由局部质变到根本质变，在

新质的根底上又开始新的量变，如此循环往复、相互交替、以至无穷。

否认之否认(辩证否认观、否认之否认)

1、辩证否认观

a、任何事物都包含肯定和否认两种因素，肯定是事物中保持其存在

的因素，否认是事物中促使其灭亡的因素;

b、肯定和否认既是对立的，又是统一的，它们相互依存、相互渗透;

2、否认之否认

辩证的否认是经历两次否认、三个阶段的有规律的过程，即肯定―否

认―否认之否认的过程。事物的