苏教版分数除法教学制作技巧说课稿.docx

苏教版分数除法教学制作技巧说课稿

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册，第67~69页，分数除法。通过本节课的学习，让学生掌握分数除法的基本运算方法，理解分数除法的运算规律，能够运用分数除法解决实际问题。

二、教学目标

1.知识与技能：学生会分数除法的运算方法，能够正确进行分数除法的计算。

2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

三、教学难点与重点

重点：分数除法的运算方法。

难点：理解分数除法的运算规律。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入：创设一个实际问题情境，如小红有2/3的苹果，小蓝有1/4的苹果，小红比小蓝多多少苹果？引导学生思考如何解决这个问题。

2.自主探究：让学生独立思考，尝试解决这个实际问题。在学生思考的过程中，教师巡回指导，帮助学生理解分数除法的意义。

4.讲解演示：教师通过讲解和演示，让学生明确分数除法的运算规律。例如，2/3÷1/4可以转化为2/3×4/1，然后进行乘法运算。

5.随堂练习：教师出示一些分数除法的练习题，让学生独立完成，检验自己是否掌握了分数除法的运算方法。

7.课后作业：布置一些分数除法的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

分数除法

运算方法：分数除以分数，等于分数乘以倒数。

运算规律：分数除法的运算规律。

七、作业设计

（1）2/3÷1/4

（2）3/4÷2/3

（3）5/6÷7/8

（1）小明有3/4的糖果，小华有2/5的糖果，小明比小华多多少糖果？

（2）小红有5/6的书籍，小蓝有4/5的书籍，小红比小蓝多多少书籍？

答案：

1.（1）8/3；（2）9/8；（3）20/21

2.（1）1/10；（2）1/5

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对分数除法的运算方法和运算规律有了初步的认识和理解。通过随堂练习，大部分学生能够熟练地进行分数除法的计算。但在教学过程中，也发现部分学生对于分数除法的理解还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和辅导。

拓展延伸：

让学生思考，分数除法在实际生活中有哪些应用？如何运用分数除法解决实际问题？引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.分数除法的概念和运算方法：本节课的核心内容是分数除法的概念和运算方法，需要重点关注学生对于这一概念的理解和掌握。

2.分数除法的运算规律：分数除法的运算规律是教学的重点，需要引导学生理解和掌握。

3.实际问题的解决：教学内容中涉及到实际问题的解决，需要引导学生将所学知识应用于实际问题的解决中。

二、教学难点细节重点关注

1.分数除法的运算规律：分数除法的运算规律是教学的难点，需要通过讲解和演示，帮助学生理解和掌握。

2.实际问题的解决：学生可能对于如何将所学知识应用于实际问题的解决中存在困惑，需要引导学生进行思考和讨论。

三、教学过程细节重点关注

1.情景引入：通过实际问题的引入，激发学生的兴趣和思考，为后续的学习打下基础。

2.自主探究：学生通过自主探究，尝试解决实际问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

3.合作交流：学生通过合作交流，分享解题思路和方法，培养学生的合作能力和交流能力。

4.讲解演示：教师通过讲解和演示，帮助学生理解和掌握分数除法的运算方法和运算规律。

5.随堂练习：学生通过随堂练习，巩固所学知识，提高解题能力。

7.课后作业：学生通过完成课后作业，巩固所学知识，提高解题能力。

四、板书设计细节重点关注

板书设计要简洁明了，突出分数除法的运算方法和运算规律，方便学生理解和记忆。

五、作业设计细节重点关注

1.计算练习：通过计算练习，巩固学生的计算能力，帮助学生理解和掌握分数除法的运算方法。

2.实际问题解决：通过实际问题的解决，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。

六、课后反思及拓展延伸细节重点关注

2.教学方法改进：根据学生的掌握情况，反思教学方法是否有效，需要进行哪些改进。

3.拓展延伸：通过拓展延伸，让学生思考分数除法在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动形象的语言，例如：“分数除法就像分数的乘法，就是找到一个数，让它和除数相乘，结果就是被除数。”

2.语调要抑扬顿挫，引起学生的注意力，例如：“你们看，这个分数除法，是不是就像我们平时吃的糖果，分成几份呢？”

二、时间分配

1.确保每个环节都有足够的时间，例如：自主探究环节