跨境电商直播实务 教案 熊艾莎 项目1--4.docx

教案

课程跨境电商直播

授课班级

授课教师

学期第1学期

教案

学年第1学期课程名称跨境电商直播授课教师

授课内容

项目一跨境直播基础

授课班级

授课教室

授课课时

2课时

学情分析

知识基础：

学生已学过“跨境电商基础”、“跨境电商实务”、“跨境电商英语”等课程，具备一定的跨境电商基础知识和语言沟通能力。

技能基础：

学生已具备分组讨论、沟通、小组协作的能力，能熟练操作各类软件，善于从多种渠道获取专业信息。

学习特点：

该班学生的学习内驱力较高，学习主动性强，在教学活动实施过程中配合度高，任务完成效果较好。

教学目标

知识目标：

1.了解跨境电商直播内涵

2.跨境电商直播的发展历程

3.跨境电商直播的营销形式

4.主流跨境电视直播平台

能力目标：

1.能够辨析跨境电商直播的营销形式

2.能够根据不同需求，选择合适的跨境直播平台

素质目标：

1.培养学生开展跨境电商销售、客服工作中遵守各国文化及礼仪的意识

2.使学生意识到中国经济发展的迅速及在世界中的重要地位、培养学生民族自信心、责任心和自豪感

教学重难点

重点：

能够辨析不同直播的营销方式

难点：

能够根据不同需求，选择合适的跨境直播平台

教学策略

采用的教学模式，具体的教学方法

本课程主要采用项目化教学方法，以各项不同的任务为驱动，组织学生进行分组合作学习，充分实现“做中教”、“做中学”，并借助多种信息化手段开展教学指导和实训，解决本次课的重难点。

具体教学方法：项目化教学法；任务驱动法；案例教学法

教学资源

智慧职教mooc学院、国际经济与资源库智慧职教

教学实施

任务一（第1、2课时）

教学环节（时间）

教学内容

师生活动

设计意图

课程思政

一、任务导入

（5分钟）

1.跨境直播内涵；

播放视频，引出跨境直播，分组讨论，国内直播和跨境直播的区别

例如：

运用动画视频展示任务情境，激发学生对新任务的探知欲望。

让学生看到中国直播的蓬勃发展；

引导学生理解跨境直播岗位成为新职业方向之一；

培养学生团结合作精神；

二、新知讲解（35分钟）

1.跨境电商直播的发展历程；

2.跨境电商直播的营销形式；

1.教师PPT讲解，跨境直播发展历程；

2.学生分组讨论出常见的直播形式，然后教师总结提炼出跨境电商直播的营销形式

通过PPT展示，帮助学生梳理跨境电商的发展历程，激发学生对新生事物的兴趣与探知欲望

培养学生团结合作精神；

培养学生观察、鉴别能力

三、讨论汇报（15分钟）

学生根据常见的营销形式的学习，策划自己小组的营销方式；

学生分组讨论，随机抽3组同学汇报

通过学生合作学习，激发学生的积极性与参与性，加深知识理解

培养学生公众汇报陈述能力

四、新知学习

（15分钟）

主流跨境电视直播平台的介绍。

PPT讲解主流平台的特点与优势

激发学生对全球经济的认识

培养学生全球化意识

五、课堂小结

（10分钟）

1.总结跨境电商直播营销方式

2.总结常见跨境电商直播平台

让学生画出思维导图，展示所学内容

通过xmind软件，帮助学生养成总结的习惯

培养学生善于总结的学习习惯；帮助学生利用信息化手段，加深动手能力的培养

教学反思

教学效果

本次课利用视频、xmind、云班课等信息技术手段有效解决了教学重难点，激发了学生的学习兴趣；

坚持思政引领，立德树人，坚持技能培养与文化育人双轨并举，抓住数字经济发展新机遇，扎根地方市场，面向全球，依托世界小商品集散地的特殊地缘优势，精选具有价值性、时代性、典型性的思政素材。

存在问题

由于是新开课，课程资源还在不断完善中，需要时间积累；

学生存在畏难情绪，心理上排斥，害怕直播；

改进措施

按照计划，逐步拍摄系列微课视频；

播放教师、学生直播实录，帮助学生知晓直播没有多大难度，学会战胜自我

义乌工商职业技术学院

教案（2020级）

2023/2024学年第1学期课程名称跨境电商直播授课教师熊艾莎

授课内容

项目一跨境直播基础

授课班级

授课教室

授课课时

2课时

学情分析

知识基础：

学生已学过“跨境电商基础”、“跨境电商实务”、“跨境电商英语”等课程，具备一定的跨境电商基础知识和语言沟通能力。

技能基础：

学生已具备分组讨论、沟通、小组协作的能力，能熟练操作各类软件，善于从多种渠道获取专业信息。

学习特点：

该班学生的学习内驱力较高，学习主动性强，在教学活动实施过程中配合度高，任务完成效果较好。

教学目标

知识目标：

1.了解跨境电商直播内涵

2.跨境电商直播的发展历程

3.跨境