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教师专业发展学习心得体会14篇

教师专业发展学习心得体会1

学校是培养学生的场所，也是教师学习、研究的场所，是促进教师专业素质

形成和发展，促进教师专业成长和成熟的基地。英语教师应通过工作与学习的整

合，对自己的知识与经验进行重组，不断研究和解决英语教学中出现的新问题。

特别应高度重视英美文化的学习，因为英语作为语言不能脱离英美文化而存在，

不能脱离英美社会继承下来的各种行为和信念，因而英语学习中有许多跨文化交

际因素，这些因素在很大程度上影响对英语的学习和使用。譬如我国学生在路上

碰到英美人时习惯用“Whereareyougoing？”，其实它非但不能表达我们见

面时说“到哪儿”所表达的那种关切问候的信息，反而有可能会引起误解。故此

作为英语教师，在工作中必须加强对英美国家文化的学习和了解，只有如此，才

能处理好语言教学和文化的关系，才能保障在英语教学中，让学生学会根据不同

的场合使用恰当、得体的，真实、地道的英语。实践证明，不断学习是英语教师

逐步走向成熟，提高专业水平的基本途径。

英语教学不仅要求学生大量接触真实、地道的英语，而且要求学生具有使用

英语的机会和条件。同时，由于学生的学习需求存在差异，他们的学习风格、学

习策略也各不相同，因而单一的学习资源和学习渠道不仅不能满足学生的学习需

求，而且不利于他们充分发挥各自的潜力。因此，开发丰富多彩的英语课程资源，

拓展学生学习英语和使用英语的渠道，使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形

式接触、学习和使用英语，是英语课程改革的一个重要举措。通过学生亲身感受

和直接体验英语及英语的运用，对提高英语教学的效果有至关重要的作用。

因此，在英语教学中，教师除了要合理有效地使用教科书，还应善于利用其

他课程资源，特别是广播影视节目、录音录像资料、直观教具和实物、多媒体光

盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志以及其他英语实践活动，通过教师创造

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性地对这些资源加以整合，形成富有特色的课程资源体系，这样才能满足学生自

主决定学什么、怎么学、什么应该学、在什么地方学等选择性学习的需要，不断

提高学生自主学在英语教师专业素质诸因素中，课程资源开发能力处于重要性的

地位，这是英语课程改革的必然要求，要进一步推进课程改革，英语教师就必须

具备这种开发、整合资源的能力。

教师专业发展学习心得体会2

关于自主发展——教师专业成长的五项修炼这一专题讲座是由市小学语文

的教研员陈中杰老师主讲的，他所介绍的教育教学经验深深吸引着我，也让我重

新审视“教师”这一职业。教师，作为培养人才的人，要有高尚的思想道德，要

有多样化的教学方式、现代化的教学理念，以及较强的信息素质和学习能力。教

师专业成长，是教师生命的成长，心灵的成长，是对教师职业的认同感和承受力

的成长，是对教师职业与教育对象爱的增长，是生活态度和生活方式的改变与提

升。

我，作为教师中的一员，必须坚持不懈地学习，脚踏实地地工作才能适应教

学，才能使自己的专业素养得到成长。陈中杰老师对此也给出了他的五项建议，

即教师专业成长的五项修炼。

1、悦己——做幸福的老师。首先，要把心放平，把心态放平，要有一颗淡

泊而不淡薄的心，淡定且坚定的行走于教师专业成长之路。其次，想要成为一名

幸福的老师就要拥有一双能够发现美得眼睛，能够寻找生活中的小快乐，让教书

育人成为一种享受。再次，时代在进步，社会在发展，现如今的孩子们也比当时

年少的我们有了很大的发展，作为孩子们成长那个道路上的“引导员”的我们也

要