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小学英语质量分析报告

小学英语质量分析报告

一、小学英语质量分析报告的特点

1、内容的汇报性：一切报告都是下级向上级机关或业务主管部门

汇报工作，让上级机关掌握基本情况并及时对自己的工作进行指导，

所以，汇报性是“报告”的一个大特点。

2、语言的陈述性：因为报告具有汇报性，是向上级讲述做了什么

工作，或工作是怎样做的，有什么情况、经验、体会，存在什么问题，

今后有什么打算，对领导有什么意见、建议，所以行文上一般都使用

叙述方法，即陈述其事，而不是像请示那样采用祈使、请求等法。

3、行文的单向性：报告是下级机关向上级机关行文，是为上级机

关进行宏观领导提供依据，一般不需要受文机关的批复，属于单向行

文。

4、成文的事后性：多数报告都是在事情做完或发生后，向上级机

关作出汇报，是事后或事中行文。

5、双向的沟通性：报告虽不需批复，却是下级机关以此取得上级

机关的支持指导的桥梁;同时上级机关也能通过报告获得信息，了解下

情，报告成为上级机关决策指导和协调工作的依据。

二、小学英语质量分析报告（精选5篇）

在经济飞速发展的今天，报告与我们愈发关系密切，报告具有双

向沟通性的特点。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下

是小编为大家整理的小学英语质量分析报告（精选5篇），希望对大

家有所帮助。

小学英语质量分析报告1

本次试卷共分听力、笔试二个部分。据试卷抽样分析及任教教师

反映，认为本次测验着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比

较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，

内容覆盖全册教材，无难题、偏题.由于学生对英语知识掌握较好，本

次英语基础题得分较高，部分同学答得很好，取得了很好的成绩。现

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把本次英语答题情况分析如下：

本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。

一、试题的特点:

(一)、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题则，坚持

依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的

基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因

为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的础。

(二)、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生

的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，

读写跟上的原则进行。

(三)、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本

的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题

设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、答题情况

(一)、听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

听力共有两块内容，分别为：一、听录音标序号选出你所听到的单词

或词组;二听录音，根据问句选择正确答句。整体来看，听力部分得分

率相对来说比较高，失分多得也有。学生有的不能领会录音内容中的

关键信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰

当形式，以至造成失误。

(二)、笔试部分

笔试部分主要考查学生的语