Unit 6 An old man tried to move the mountains校本作业教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains校本作业教学设计-2023-2024学年人教版英语八年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版英语八年级下册的Unit6Anoldmantriedtomovethemountains。本节课主要围绕神话故事“愚公移山”展开，通过学习故事内容，使学生掌握一般过去时的被动语态，并能运用所学知识进行情景交际。同时，通过对中国传统神话故事的学习，增强学生对中国传统文化的了解和认同，培养他们的文化自信。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6Anoldmantriedtomovethemountains，学生能够掌握一般过去时的被动语态，提高语言运用能力。同时，通过对中国传统神话故事的学习，增强学生对中国传统文化的了解和认同，培养他们的文化自信。此外，通过分析愚公移山的故事，学生能够培养逻辑思维和批判思维，提高他们的思维品质。在学习过程中，学生将运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高他们的学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习Unit6Anoldmantriedtomovethemountains之前，学生已经掌握了人教版英语八年级上册的相关知识点，具备一定的英语听、说、读、写能力。他们对一般过去时的主动语态有了初步了解，并能够运用简单的英语进行日常交流。此外，学生在中国传统文化方面也有一定的了解，对神话故事感兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对神话故事具有较高的兴趣，尤其是那些富有想象力和传奇色彩的故事。他们具备一定的自主学习能力，能够通过预习、复习等方式掌握新知识。在学习风格方面，部分学生喜欢通过视觉学习，部分学生偏好通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit6Anoldmantriedtomovethemountains时，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）理解一般过去时的被动语态：学生可能对一般过去时的被动语态构成和用法不够熟悉，导致在运用时出现错误。

（2）掌握故事情节和人物关系：由于故事情节较长，学生可能难以把握故事的主线和人物关系，影响对故事的理解。

（3）文化背景知识：对于一些涉及中国传统文化的内容，学生可能缺乏足够的了解，从而影响对故事深层次含义的理解。

（4）语言表达和交际能力：在情景交际环节，学生可能因为词汇量、语法知识等方面的限制，难以用英语准确表达自己的观点和情感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、任务型教学法和交际法相结合的方式进行教学。通过讲授法为学生提供愚公移山故事的情节和语言知识，任务型教学法引导学生参与听力、口语、阅读和写作实践活动，交际法用于培养学生的情景交际能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，如愚公、邻居等，通过表演来加深对故事情节和人物性格的理解。

（2）小组讨论：学生分组讨论愚公移山故事中的道德观念和人物品质，促进思考和交流。

（3）案例研究：分析其他中国神话故事，比较其与愚公移山故事的异同，拓展学生的文化视野。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示故事情节、人物关系和图片，帮助学生形象地理解故事。同时，运用视频资料展示相关神话故事，丰富学生的文化背景知识。通过电子白板进行互动式教学，提高学生的参与度和兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供愚公移山故事的PPT、视频等资源，要求学生预习并理解故事情节。

-设计预习问题：提出问题，如愚公为什么要移山？他遇到了哪些困难？引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读故事，理解情节。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解愚公移山故事，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述愚公移山的故事，激发学生对神话故事的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时的被动语态，结合故事情节进行说明。