1. 光源 （ 教学设计含练习） 五年级科学上册 苏教版.docx

1.光源（教学设计含练习）五年级科学上册苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“光源”是苏教版五年级科学上册的一章内容。本章主要让学生了解光源的概念，区分天然光源和人造光源，探究光源的产生和传播，以及光的折射、反射等现象。通过学习，学生能够理解光源在生活中的应用，提高对科学的兴趣和探究能力。

本章内容与学生的生活息息相关，通过观察和实验，学生能够直观地了解光源的特性。在教学过程中，要注重培养学生的观察能力、实验能力和科学思维，引导他们主动探究、积极思考。同时，结合课本中的练习，巩固所学知识，提高学生的科学素养。

核心素养目标

本章节的核心素养目标包括科学探究能力、科学思维能力和科学素养。通过学习“光源”这一内容，学生能够提高观察能力，学会用科学的方法进行实验和探究，培养逻辑思维和创新能力。同时，通过小组合作和讨论，提高沟通能力和团队合作精神，培养科学道德和科学态度。此外，通过学习光源在生活中的应用，提高学生的环保意识和可持续发展观念，培养对社会和人类的关心和责任感。

学情分析

本章节的授课对象为五年级学生，他们已经具备了一定的科学基础知识，对生活中的光源有初步的认知。在学习本章内容前，学生已经掌握了基本的观察、实验和分析问题的能力，具备一定的科学探究素养。

在知识层面，学生对光源有一定的了解，但对其产生、传播和光的折射、反射等现象的认识尚不深入。因此，在教学过程中，需要引导学生进行观察和实验，以直观地了解光源的特性。同时，结合生活实际，让学生了解光源在生活中的应用，提高他们的知识应用能力。

在能力层面，学生已经具备了一定的观察能力和实验能力，但在科学思维和创新能力方面仍有待提高。因此，在教学过程中，要注重培养学生的逻辑思维、创新思维和问题解决能力。

在素质方面，学生具备一定的团队合作精神和沟通表达能力，但在科学道德和科学态度方面需要进一步加强。因此，在教学过程中，要注重培养学生的科学道德观念和积极向上的科学态度。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习有一定影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，鼓励学生主动探究、积极思考，培养良好的学习习惯。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备（投影仪、计算机等）

2.实验器材（手电筒、镜子、透明塑料板、光源实验装置等）

3.学生实验手册

4.教学卡片

课程平台：

1.学校提供的在线学习平台（如有）

2.科学课程网站（如有）

信息化资源：

1.与光源相关的科普视频

2.光的反射和折射的动画演示

3.在线科学实验模拟软件（如有）

教学手段：

1.讲授法：讲解光源的基本概念和原理

2.实验法：引导学生进行光源实验，观察和记录实验现象

3.小组讨论法：分组讨论光源的特性和应用，促进学生思考和交流

4.问题驱动法：提出与光源相关的问题，引导学生主动探究和解决问题

5.案例分析法：分析生活中光源的应用案例，提高学生的知识应用能力

教学过程

课前准备：

学生：提前阅读课文，了解光源的基本概念，观看相关科普视频，准备实验器材。

教师：准备实验器材，设计实验方案，准备教案和教学资源。

第一课时：

1.导入新课

师：同学们，我们生活中到处都有光源，你们能想到哪些光源呢？

生：太阳、灯光、蜡烛等。

师：很好，今天我们就来学习关于光源的知识。

2.讲授新课

（1）光源的定义

师：光源是指能够自身发光的物体，分为天然光源和人造光源。天然光源有太阳、星星等，人造光源有灯光、蜡烛等。

（2）光源的产生和传播

师：光源是如何产生和传播的呢？我们来进行实验探究。请同学们分组进行实验，观察实验现象。

生：进行实验，观察实验现象。

师：根据实验结果，我们可以得出结论：光源产生的光线会向四周传播，照亮周围的环境。

3.课堂练习

师：请同学们翻到课本第XX页，完成第1题。

生：认真完成练习题。

第二课时：

1.复习导入

师：同学们，上一节课我们学习了光源的定义和产生传播原理，你们有什么疑问吗？

生：光源的传播速度是多少？

师：很好，我们今天就来学习光源的传播速度。

2.讲授新课

（1）光源的传播速度

师：光源在空气中的传播速度约为3×10^8米/秒，这是一个非常快的速度。

（2）光的折射和反射

师：当光线从一种介质进入另一种介质时，会发生折射现象。我们来进行一个折射实验。

生：进行实验，观察实验现象。

师：同样，当光线照射到物体表面时，会发生反射现象。我们来进行一个反射实验。

生：进行实验，观察实验现象。

3.课堂练习

师：请同学们翻到课本第XX页，完成第2题。

生：认真完成练习题。

第三课时：

1.复习导入