肺结核合并肾功能衰竭的护理共35页.ppt

肺结核合并肾功能衰竭的护理11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果肺结核合并肾功能衰竭的护理肺结核合并肾功能衰竭的护理11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果肺结核合并肾功能衰竭的

护理

自治区胸科医院杨风勤

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肺结核是传染性疾病,如果不及时治

疗,对患者而言会造成肺的损伤,影响患

者的工作、生活,严重的甚至会危及生命

同时还有可能会传染亲人和朋友。如果得

了肺结核没有按疗程完成正规治疗,极有

可能转化为难治的耐药结核。

262014

随着社会的进步和发展，心理健康教育已成为二十一世纪新课程理念下教育的重点。就如何在英语教学中开展心理健康教育，以正确引导学生认识世界，认识自己，形成正确的人生价值观略述拙见以共同仁甄别。

一、在英语教学中营造良好的教学环境，引导学生的情绪向健康的方向发展

人们常说：“环境可以改变一切。”即是说环境对一个人的成长有直接的影响。人们的情绪也是随着环境的改变而改变，好的环境有好的心情，坏的环境产生不好的心情。而我们英语教学是在一种没有语言环境的情况下进行教学，学生往往认为英语就是背几个单词而已，而忽略英语跟汉语一样有着丰富的语言环境体系，一样的生动活泼，如果不调动学生的健康心理情绪就会造成课堂枯燥乏味，乃至造成很多学生严重的厌学情绪，甚至学生索性选择放弃。因此，教师在教学中注重语言环境的创设，主动地、有目的地营造一些积极、轻松、愉快、和谐的学习环境氛围，可以消除学生的一些不良学习情绪。我给学生上第一节课的时候，就给学生讲：“你们觉得英语学习怎么样？大多数学生说难。我说，学英语很简单，就是26个字母的组合罢了。你们把每个单词拆散了，是不是都认识呀？学生一阵大笑。于是，我说，当然学英语不是那样。学英语和汉语一样都要求讲求方法，要日积月累，一天一点，语言与环境密切相关，天天讲，天天说就会了，学起来就轻松了。”一堂课始终要让学生觉得生动活泼，幽默风趣，才能调动学生学习英语的情绪。人们说第一堂课是关键，它会给后面的课堂做一个好的铺垫。其实，本人发现，每节课都是如此，要让学生感觉天天都新鲜，他们的情绪才不会衰竭。为此，在课堂上我非常注重环环相扣，紧密相连，风趣幽默，以饱满的热情和爱生之情来感染学生，激发学生热情，缓解他们的心理压力，这样学生在学习中得到美的享受，心理健康的升华，从而引导了学生的情绪向健康的方向发展。

二、注重中西方文化语言背景知识介绍，培养学生心理道德素质

英语是跨文化的学科语言，在过去的英语教学中，人们把主要精力集中在语言知识的传授上，而忽视了文化背景知识对语言文化学习的重要作用，培养出来的学生尽管掌握了大量的词汇和熟练的语法知识运用，但却缺乏在不同的环境、场合恰当地使用英语进行交际的能力，造成很多学生不敢用英语与外国人交流，甚至产生彼此间的误会。有这样一个例子：一位中国学生陪一位外教到客人家吃饭，当他们饱尝了中国的美味菜肴之后，战战兢兢地用English问道：“Whatstaplefoodwouldyoulike？”意思是说：“您想吃点什么主食？”令美国人迷惑不解，因为美国人通常把一餐中吃得最多的食物称为主食，他们已经吃了许多以肉为主的菜肴，所以对这位学生的提问感到莫名其妙。而我们中国人则无论吃了多少菜，却总是把米饭、面食做为主食。要是我们英语课堂多灌输语言文化背景知识，让学生懂得中西文化差异，学生在这样的场合就不会找不到合适口头交际用语了，也不会产生惧怕心理。中西方文化背景知识的传授，有利于学生了解中西方人们的思想、风俗、信仰及其语言习惯，可以增强学生大胆用英语交际的能力，克服心理障碍和畏惧心理，在与外国朋友交流思想