苏教版四年级下册数学第一次单元测验卷.docx

苏教版四年级下册数学第一次单元测验卷

一、教学内容

本节课的教学内容来自苏教版四年级下册数学第一单元，主要包括小数的认识和计算。教材的章节涵盖了小数的读写方法、小数点的作用、小数大小的比较以及小数的加减法运算。

二、教学目标

1.学生能够正确读写小数，理解小数点的作用，掌握小数的加减法运算方法。

2.学生能够通过实际例子，运用小数比较大小的方法，解决实际问题。

3.学生能够培养逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：小数的加减法运算，小数比较大小的方法。

2.教学重点：小数的读写方法，小数点的作用。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、小数卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示购物场景，让学生观察价格标签上的小数，引导学生关注小数在实际生活中的应用。

2.小数的读写方法：教师借助多媒体展示小数的读写方法，讲解小数的读写规则，学生跟随教师一起练习读写小数。

3.小数点的作用：教师通过具体例子，解释小数点的作用，让学生理解小数点表示的是整数部分和小数部分的分界线。

4.小数的比较大小：教师引导学生运用小数比较大小的方法，学生通过实际操作，掌握小数比较大小的规则。

5.小数的加减法运算：教师通过例题讲解小数的加减法运算方法，学生跟随教师一起完成练习。

6.随堂练习：教师设计具有针对性的练习题目，学生独立完成，教师及时批改，给予反馈。

六、板书设计

板书设计如下：

小数的认识和计算

1.小数的读写方法

2.小数点的作用

3.小数的比较大小

4.小数的加减法运算

七、作业设计

1.作业题目：

（1）写出下列小数的读法和写法：2.5、3.25、4.8。

（2）比较下列小数的大小：1.2、1.25、1.3。

（3）计算下列小数的加减法：5.6+2.3、8.74.5。

2.答案：

（1）2.5读作：二点五，写作：2.5；3.25读作：三点二五，写作：3.25；4.8读作：四点八，写作：4.8。

（2）1.21.251.3。

（3）5.6+2.3=7.9；8.74.5=4.2。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题，调整教学策略。

2.拓展延伸：教师设计一些富有挑战性的题目，激发学生进一步探索小数的兴趣，如小数的乘除法运算、小数在实际生活中的应用等。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容来自苏教版四年级下册数学第一单元，主要包括小数的认识和计算。教材的章节涵盖了小数的读写方法、小数点的作用、小数大小的比较以及小数的加减法运算。

二、教学目标

1.学生能够正确读写小数，理解小数点的作用，掌握小数的加减法运算方法。

2.学生能够通过实际例子，运用小数比较大小的方法，解决实际问题。

3.学生能够培养逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：小数的加减法运算，小数比较大小的方法。

2.教学重点：小数的读写方法，小数点的作用。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、小数卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示购物场景，让学生观察价格标签上的小数，引导学生关注小数在实际生活中的应用。

2.小数的读写方法：教师借助多媒体展示小数的读写方法，讲解小数的读写规则，学生跟随教师一起练习读写小数。

重点和难点解析：

（1）小数的读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数。

（2）小数的写法：整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数。

教师通过具体例子，让学生跟随教师一起练习读写小数，确保学生能够熟练掌握小数的读写方法。

3.小数点的作用：教师通过具体例子，解释小数点的作用，让学生理解小数点表示的是整数部分和小数部分的分界线。

重点和难点解析：

（1）分界线：小数点将整数部分和小数部分分开，整数部分表示物体计数的结果，小数部分表示物体计数的附加信息。

（2）数位顺序：小数点的左边是整数部分，右边是小数部分，小数部分的数位顺序是从左到右依次为十分位、百分位、千分位等。

教师通过具体例子，让学生理解小数点的作用，确保学生能够熟练掌握小数点的作用。

4.小数的比较大小：教师引导学生运用小数比较大小的方法，学生通过实际操作，掌握小数比较大小的规则。

重点和难点解析：

（1）比较整数部分：先比较整数部分，整数部分大的这个小数就大；如果整数部分相同，就比较十分位；如果十分位上的数也相同，就比较百分位，依此类推。

（2）比较小数部分：从