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小学综合实践教学工作总结（通用6篇）

小学综合实践教学工作总结篇1

本学期，我担任学校的五年级综合教学工作。通过教学工作使我

深刻地认识到综合课程的地位和作用，对综合的发展有了正确的认识，

它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重

要内容。在工作中我享受到了收获喜悦，也在工作中发现一些存在的

问题。我所享有的收获我会用于新学期的工作中，我所碰到的问题我

要认真思考想办法解决。本学期我主要做了这一些工作：

一、教学方面

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的

经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的

实践性课程。

作为一名人民教师，尤其小学教师，我们深知小学生的道德教育

的重要性，而道德教育的理论效果又是多么地微乎其微。因此，在深

刻认识孝敬教育贵在行动之后，我们决定“从我做起，狠抓教学，认

真实践”。理论联系实际，“学中做”，“知行合一”，是孝敬教育

的出发点和落脚点。学生只“知孝”而不“行孝”，或对别人有“劝

孝”之言，而于己无“尽孝”之行，就难以达到通过“孝敬教育”实

现自我道德修养的目的。由此，我们精心设计和组织了一系列富有开

创性和时代精神的孝敬教育活动，有效地激发了学生孝亲敬长的主动

性，收到良好的教育效果。

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我们在学生中进行调查，了解学生基本状况。然后，对调查结果

进行分析和总结，初步设计出了活动实施方案。经过调查我们发现很

多同学对父母为自己安排的补习和对自己的教诲不但不理解，还非常

的怨恨，他们觉得父母很唠叨，很罗嗦，很烦人。而当老师问起家长

的意见的时候，家长也非常地无奈和无助，甚至是伤心，他们很多人

表示自己也只能将自己的期望寄托在孩子长大以后，他们相信当孩子

长大成人了，也就能理解他们现在的做法了。听着家长们的叹息，回

想起自己孩子小学阶段以及初中时候的叛逆，我深深地感觉到这次活

动的开展就似一场及时雨。在我们的解释和劝慰中，父母们带着质疑

参加我们的活动。同时我们动员学生积极参与，做活动的指导老师开

展了：《今天我当家》、《陪父母上班》、《听妈妈讲那过去的故事》、《“母

亲节”为妈妈献上一份孝心——为妈妈做一张贺卡、替妈妈梳梳头、

捶捶背、洗洗脚》等活动，要求学生根据家庭实际情况，设立家庭体

验岗位，努力做到自己的事自己做，父母的事抢着做；会做的天天做，

不会做的学着做。在实践中锻炼能力，磨练新路，增强体谅、体贴父

母的意识，并要求学生和父母一起将每天的情况真实的记载下来，当

然，也可将活动中的感受、感悟记下来，以便总结。随着活动开展，

很多家长体味到活动的实践性以及对孩子教育的启蒙性作用，也就更

加的支持我们的活动了，活动的范围和深度同时延伸，取得不错的.

反响。

二、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的

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重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模

式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践

活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而

且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，

开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得

了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课