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青岛版小学三――六年级上册科学实验计划

一、指导思想：

小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历

以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理

解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学生情况分析：

我校三年级现有4个教学班，学生整体学习比较认真，学习习惯较好且乐

于交流，善于表达，在自主学习灵活运用知识方面稍差一些。三年级的学生刚

刚开设科学课，重要的是他们对科学这个词有着神秘感，同时生活中的许多为什

么也激起了他们对科学的兴趣，我希望通过我的科学课学生能够热爱科学，培养

起他们浓厚的兴趣

三、教材分析

教材以学生科学探究为核心，通过“科学在我们身边”让学生了解周围的生

活，初步探索周围的科学。“我们怎么知道”在这里是对科学探究方法的初步训练

与感知“水的科学单元”通过以物质世界中学生最熟悉的物质水入手，让学生了解

生活中的物质世界。，而“天气与我们的生活”是学生通过对天气观察进一步将科

学与生活结合起来。“我们周围的空气”体会和认识空气的有关用途和性质。以及

空气对我们人类生活的用途和意义。从而让学生走近科学感知科学，科学方法掌

握技能，亲历科学自主探究体验过程。

四、实验教学中注意的问题

1、首先注重培养学生的你学习兴趣。

2、其次注意实验过程中的安全问题。

五、完成实验教学任务的措施：

1、把握小学生科学学习特点，因势利导。

2、采取边讲课边做学生实验的方式。

3、让探究成为科学学习的主要方式；

六、实验安排表

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实验类

周次实验课题实验器材

型

几个杯子(分别装有等量的矿泉水、酱油、

观察实

2用感官辨别液体白醋、盐水、白糖水、酒精)等,并编号。

验

玻璃棒。

探究实

4哪杯水热温度计、两杯温差很小的热水

验

探究实

5热水温度变化的实验烧杯、温度计、铁架台、计时器

验