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文言文句子的翻译

【教学目的】

1、落实《考试说明》“阅读浅显文言文能力”的训练，集中训练文言句子翻译的能力。

2、掌握文言文翻译的标准和原则，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学

生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。

【教学重难点】

1、抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。

2、掌握解题步骤、翻译方法，学以致用。

3、借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等)，巧解难词难句。

【教学步骤】

一．课堂导入

文言文的阅读离不开翻译，高考中文言文句子的翻译所占的分值也较大，这几年都是九

分，而考生平均得分多为分值的一半，可见文言文句子的翻译既是个重点也是个难点。那么

怎样才能有效地提高文言文句子翻译的能力呢？这就需要我们掌握好高考文言文句子翻译

的方法技巧。这节课我们就一起学习文言文句子的翻译。

二、文言文翻译的标准和原则

1．文言文翻译的标准：信、达、雅

“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。

“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。

“雅”，就是译文语句规X、得体、生动、优美。

2．文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅

直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词

造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。

意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于愿意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处

理原文的句子结构。

两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。

三、文言文翻译方法

1、翻译的基本方法是“对”，即“对译”，要求逐字逐句的落实。

如：古（古代）学者（求学的人）必（一定）有（有）师（老师）

2、具体方法为“换”、“留”、“删”、“补”、“调”五字诀

①留：就是保留文言文中一些基本词汇及专有名词。其中专有名词包括人名、地名、国

名、朝代名、官职名、年号、政区名、国号、庙号、谥号、书名、器物名、典章制度及度量

衡等都保留不译，与现代汉语表达一致的词语可保留。

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②换：就是用现代汉语词汇替换文言词汇。将单音词换成现代汉语双音词，将词类活

用换成活用后的词，将通假字换成本字等。

③删：就是删去文言文中某些虚词。如发语词“夫”、“盖”，某些助词，如衬音助词

“之”，陈述语气助词“也”，提顿语气助词“者”，某些承接连词“而”“以”以及偏义

复词中的虚设成分等，它们在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不影响语

气，就可以删去。

④补：就是补出文言文中的省略成分或隐含的内容。如句中省略的主、谓、宾以及介词

“于”、词语活用相应的部分、代词所指的内容、使上下文衔接连贯的内容等。

⑤调：就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，翻译时把这些倒置成分调

整过来，使之符合现代汉语的表达习惯。

前三种方法是用于解词，后二种方法是用于调整文言文特殊句式造成的语序不合现代规

X现象。

四．文言