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人音版高中音乐鉴赏全册教案2

第四单元国之瑰宝——京剧第八节《京剧大师梅兰芳》一、学

习目标（一）聆听《看大王在帐中和衣睡稳》和《海岛冰轮初转腾》，

感受梅兰芳大师崇高的人格魅力和他精湛的表演艺术风采，体验、比

较、南梆子和四平调两种唱腔音乐在表现人物情绪和塑造人物形象中

的不同风格及特点。（二）了解京剧发展的历史，感受中国国粹—京

剧艺术的博大精深，认识和了解京剧大师梅兰芳，以及他为中国戏剧

事业做出的巨大贡献。（三）跟录音或在教师的指导下，学唱《海岛

冰轮初转腾》选段的片断，实践体验京剧唱腔独特的韵味。二、重点、

难点重点：欣赏京剧唱段《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初

转腾》，并在学唱中体验感受京剧国粹的音乐风格，了解京剧的发展

历史和梅兰芳大师的艺术成就。难点：把握京剧唱腔的韵味，理解京

剧这种综合性表演艺术的特点。三、教学内容安排（一）欣赏一段由

四大名旦表演的录像片段进行导入。（二）简介京剧的发展历史及其

在世界文化史上的地位。（三）介绍梅兰芳的艺术成就。（四）欣赏

由梅兰芳演唱的京剧选段《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初

转腾》。1.欣赏作品2.简介作品的剧情3.介绍南梆子及四平调的特点4.

学唱《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》这两首作品。

（五）欣赏李玉刚和梅兰芳在表演上的不同风格。说说你对两个唱段

的音乐情绪的感受与理解，分别塑造了什么样的人物形象？四、教学

资源建议（一）教材资源：教材配套中第四单元第八节中的全部资源

与第九节中《京剧的行当》部分资源。（二）录像资源：四大名旦的

表演录像片段，梅兰芳表演的《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰

轮初转腾》录像片段，李玉刚的录像片段。（三）教师资源，教师范

唱并指导学生学唱。（四）学生资源，发挥喜爱京剧艺术学生的特长，

在课上充分展示其才华。（五）网络资源，查找相关资料。五、教学

方法与学习指导策略（一）以聆听、学唱为教学活动的中心，引导学

生在亲身感受体验中，学习了解京剧艺术的博大精深，从而激发学生

对中国京剧国粹的兴趣和情感。（二）辅助视频资料的播放，在视觉

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感官上引导学生理解京剧的综合表演艺术的特征，使审美情感得到升

华。（三）引导、提示学生课外到剧院欣赏京剧艺术，身临其境感受

其京剧舞台艺术的独特的魅力。六、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动一、导入同学们，京剧是中国的国粹，在京剧的历史发

展当中出现了很多的名家名作，下面我们来欣赏一段录像，请同学们

思考几个问题。（出示课件）教师播放四大名旦的录像片断。问题1：

这几个艺术家分别是谁？问题2：他们善于塑造什么样的人物形象？教

师总结：梅兰芳：雍容富丽荀慧生：俏丽清新程砚秋：深沉委婉尚小

云：刚健洒脱学生分辨表演艺术家及他们善于塑造的人物形象。学生

思考回答二、了解京剧历史及京剧在世界文化史上的地位及京剧大师

梅兰芳（一）京剧的诞生及发展（二）京剧在世界文化史上的地位

（三）认识了解京剧大师梅兰芳教师总结：京剧是中国的国粹，在它

的形成和发展过程中，出现了很多的有成就的艺术家。如京剧的四大

须生、四大名旦及老生三杰，这些艺术家为京剧的发展做出了巨大的

贡献。尤其是京剧大师梅兰芳更是将中国京剧艺术引向世界的第一人。

下面我们来欣赏他演唱的两首作品。学生课前预习京剧的相关知识学

生分组回答学生答：京剧在中国戏曲中形成较晚，从1790年四大徽班