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小学一年级数学优秀的教学反思（通用5篇）

小学一年级数学优秀的教学反思（通用5篇）

作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，教学反思能

很好的记录下我们的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？

下面是小编为大家收集的小学一年级数学优秀的教学反思（通用5

篇），希望对大家有所帮助。

小学一年级数学的教学反思1

在本周四根据学校安排我上了第八单元中的《解决问题》一节，

本节课主要解决三个问题：

1、从不同的角度，寻找不同的信息，列出不同的算式，解决同一

个问题，训练算法多样化。

2、落实四能教学目标，培养学生解决问题的能力。

3、进行习惯养成教育，有效地去组织课堂，完整的表达。

解决问题一直是数学教学的一个重点和难点，尤其是一年级的学

生刚接触解决问题，对题目的题型、格式要求，理解有相当大的难度。

根据前一阶段的学习，

我把教学的重点放在能从图中提取信息，理解数量之间的关系，

选择加法解决问题。让学生具备“解决数学问题的能力”。最终让孩

子把已学到的知识运用到我们的生活中。

首先，在唤起与生成环节，通过考眼力，训练学生从不同的角度

思考问题，为新课做准备。接着出示口算。复习已学过的计算方法，

为后面解题做准备。

其次，在探究与解决环节，通过对“一共有多少人?”的充分探究，

培养学生从不同的角度寻找信息，进而解决问题的能力，并通过引导

找出解决问题的一般步骤，为后面学生自己做题提供了依据。基于此，

我在训练与应用环节，就只领着做了第一题，其余的完全放手，让学

生自己做，效果还可以。

最后，回扣板书，回忆本节内容，并总结，教育学生，生活中也

是如此，要学会从不同的角度看问题。

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在这节课的学习中，还有很多不足的地方。像在复习口算时用时

过多，课件不熟练，检查时只注重了结果，忽视了数据和过程的检查，

语言没有激情，忽视了课堂生成等，总之，需要学习的地方还很多，

总之，我愿虚心学习，做一名优秀的老师。

小学一年级数学的教学反思2

本节课教学比较物体的多少、长短、高矮、轻重，让学生初步感

受比较的数学方法。课堂上利用了实物投影，呈现果树、小兔子、木

头、石凳，以及小兔子搬砖、铅笔、学生等景物和场面，提出了比较

谁比谁多、哪个人高、哪个长等问题，让学生在图中找一找、比一比。

学生在生活中已经积累了一些高矮的经验，一般他们都会进行直接判

断。教学中，我充分利用教学资源，组织了一个个的教学活动，让学

生在自主探索、合作交流中，发现和解决问题，获得成功的体验。反

思如下：

（一）联系实际生活，探索比的方法，巩固比的技能。

当学生学会了比长短、高矮后，联系生活经验，说说、比比身边

的事物，以四人小组讨论的方式展开，合作交流。增强了学生之间的

交流，并在交流成果中，学生不断地体尝成功，欣赏自己的发现，感

到“我行”，欣赏本组的发现，感到我们小组棒，看到全班的发现，

又会意识到全班同学都很聪明。这样既有助于学生树立学好数学的信

心，又能增强学生合作学习的意识。体验成功的喜悦。

（二）课堂上组织学生进行了实践活动。

让同桌两个学生比较自己的铅笔，哪枝长哪枝短，充分发挥了学

生的动手操作能力；找几个同学从高到矮排排队。另一种是观察花蜜

那，作出判断，画面中有些物体的长短、