2.3.1 病毒 教学设计-2023-2024学年济南版生物七年级上册.docx

2.3.1病毒教学设计-2023-2024学年济南版生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于济南版生物七年级上册第二章第三节第一部分，主要涉及病毒的相关知识。具体内容包括：病毒的定义、特点、分类和生命活动方式等。这部分内容是学生在学习了细胞结构和功能的基础上，对生命系统的更微观层面的探索，对于培养学生的生命科学素养具有重要意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习病毒的相关知识，学生能够建立对生命系统微观层面的认识，形成生命观念；通过分析病毒的特征和生命活动方式，培养学生的科学思维能力；通过观察病毒的结构和功能，提升学生的科学探究技能；在探究过程中，培养学生的科学态度，激发他们对生命科学的兴趣和好奇心。

重点难点及解决办法

重点：病毒的结构特点、病毒的分类及生命活动方式。

难点：病毒的生命活动方式，特别是病毒与宿主细胞的关系。

解决办法：

1.对于病毒的结构特点，可以通过多媒体演示和模型展示，让学生直观地了解病毒的基本结构，从而突破这一重点。

2.对于病毒的分类，可以通过列表比较不同类型病毒的特点，帮助学生理解和记忆。

3.对于病毒的生命活动方式，可以通过案例分析，让学生了解病毒与宿主细胞相互作用的过程，从而突破这一难点。可以利用互动讨论的方式，引导学生思考病毒如何利用宿主细胞的机制，以及宿主细胞如何应对病毒的侵染。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物学模型、显微镜、实验室用具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物课程资源包等。

3.信息化资源：在线生物学教育平台、病毒相关视频和动画资料、互动讨论论坛等。

4.教学手段：小组合作学习、实验操作、课堂讨论、问题解决等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对病毒的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道病毒是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于病毒的图片或视频片段，让学生初步感受病毒的魅力或特点。

简短介绍病毒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.病毒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解病毒的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解病毒定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍病毒的结构特点、分类及生命活动方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.病毒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解病毒的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的病毒案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解病毒的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用病毒知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论病毒的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与病毒相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对病毒的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调病毒的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括病毒的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调病毒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用病毒知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于病毒的知识短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：学生能够准确地描述病毒的基本结构，列举不同类型的病毒，并解释病毒的生命活动方式。他们还能够通过案例分析，理解病毒与宿主细胞的关系，并讨论病毒在自然界中的作用。

2.过程与方法：学生能够通过观察病毒结构模型和实验操作，增强对病毒结构特点的理解。他们还将通过小组合作学习，培养团队合作解决问题的能力，学会如何分工、交流和展示自己的研究成果。

3.情感态度价值观：通过对病毒的学习，学生将意识到病毒在自然界和人类生活中的重要性，增强对生命科学的兴趣和好奇心。他们还将学会尊重科学事实，勇于提出问题，并愿意参与到科学探究的过程中。

4.科学思维：学生将通过案例分析和小组讨论，培养自己的科学思维能力，学会如何从不同角度思考问题，并提出创新的解决方案。他们还将学会如何评价和批判他人的观点，提高自己的科学判断力。

教学反思