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英语三学业评价方案--第1页
三年级下册英语学业质量期末评价方案
根据课程标准精神，三年级下学期采用过程性性评价、活动性
评价与阶段性评价相结合评价方式。此评价方式充分考虑小学生兴
趣与认知特点，让学生在学习过程中不断体验进步与成功、认识自
我、建立自信，促进学生综合语言运用能力全面开展。
评价对象
一、
三年级全体学生
二、评价内容
1、Words：评价学生能否准确认读能听、说、认读71个单词，并
能标准书写54个四会单词，并能简单地运用。
2、KeypatternsandStructures：评价学生能否听懂、会说三
年级上册12组会话，并能进展简单交流。
3、Dialogues：评价学生能否在一定情境中理解与运用〔包括国
家、家庭成员、动物特征、玩具、水果、数字等〕6个话题。
4、Songs、Chant、TPR：评价学生能否唱14首歌曲与听、说、
唱10首歌谣。评价学生能否听、做12个TPR活动。
5、Culture:评价学生能否完成8个自我评价活动与了解6项简
单中西方文化知识。
6、Games:评价学生能否能听、做、演18个游戏。
三、评价方式
1、过程性评价：
〔一〕学习习惯与策略
第1页
英语三学业评价方案--第1页
英语三学业评价方案--第2页
该项主要评价学生日常英语学习情况，分别从坚持自觉听录音
方面、课堂表现方面、自学情况及语言运用方面进展评价。
评价样表
南阳路第二小学215-2021学期三年级英语学业质
量评价
学习习惯与策略
评评价标准评价等级
价
内ABCD总评
容
1、
学
回
习能够坚
家能够坚
习持每天每周听从来不
听持每周
惯听录音录音仅听录
录听录音
与至少201-2次。音。
音3-5次。
策分钟。
情
略
况
2、能做到课堂纪课堂纪课堂表
课课堂纪律较好，律较现差，
堂律比拟能够认差，偶不听
表好，且认真听讲，尔能够讲，不
第2页
英语三学业评价方案--第2页
英语三学业评价方案-
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