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乡村振兴视域下地方高校关爱农村留守儿童的研究与实践

1.乡村振兴战略与农村留守儿童问题研究

在当前我国乡村振兴战略的大背景下，农村留守儿童问题愈发受到社会各界的广泛关注。这一群体面临着诸多困境，如教育资源匮乏、心理健康问题突出以及缺乏有效的家庭关爱等。为了有效解决这些问题，地方高校应充分发挥自身优势，通过深入研究和实践，为农村留守儿童提供全方位的支持和帮助。

地方高校可以积极参与农村留守儿童的教育事业，他们可以与地方政府合作，共同开展农村教育援助项目，提高农村留守儿童的教育质量。高校可以组织志愿者教师到农村地区进行支教活动，或者为农村留守儿童提供免费的学习辅导和心理咨询服务。高校还可以发挥自身的科研优势，为农村留守儿童的教育提供理论支持和实践指导。

地方高校应关注农村留守儿童的心理健康问题，他们可以开展心理健康教育和心理辅导服务，帮助农村留守儿童建立健康的心理素质。高校可以设立专门的心理健康咨询机构，为农村留守儿童提供专业的心理咨询和心理疏导服务。高校还可以通过开展心理健康教育活动，提高农村留守儿童及其家长的心理健康意识，帮助他们更好地应对心理压力和挑战。

地方高校应致力于完善农村留守儿童的家庭关爱体系，他们可以通过开展家庭教育和亲子活动，增强农村留守儿童的家庭归属感和亲情联系。高校可以组织家庭教育培训课程，帮助农村留守儿童家长提高教育水平和亲子沟通能力；或者开展亲子实践活动，让农村留守儿童与父母共度美好时光，感受家庭的温暖和关爱。

在乡村振兴战略的推动下，地方高校应积极投身于农村留守儿童问题的研究与实践之中，为解决这一问题贡献自己的力量。通过教育支持、心理健康教育和家庭关爱体系的完善，我们将为农村留守儿童创造一个更加美好的成长环境，助力他们实现全面发展。

1.1乡村振兴战略概述

乡村振兴战略是中国政府提出的一项重要战略，旨在实现农村经济、社会、文化和生态的全面发展。这一战略的核心目标是通过改革和发展，提高农村地区的生活水平，缩小城乡差距，促进城乡一体化发展。乡村振兴战略强调要坚持农业农村优先发展，全面推进农业现代化，加强农村基础设施建设，提高农民收入，保障和改善农村民生，推动乡村治理体系和治理能力现代化，以及保护和传承农村优秀传统文化。

在乡村振兴战略的背景下，地方高校作为国家科技创新的重要力量，肩负着培养高素质人才、推动科技成果转化、服务地方经济社会发展的重要使命。关爱农村留守儿童是地方高校履行社会责任的重要内容之一，通过开展关爱农村留守儿童的研究与实践，地方高校可以为乡村振兴战略提供有力的人才支持，同时也能为农村留守儿童提供更好的教育、心理和社会关爱，助力他们健康成长。

1.1.1乡村振兴的内涵和意义

乡村振兴是我国当前社会发展的重要战略之一，其内涵深远而广泛。它不仅仅是经济层面的振兴，更是包括文化、教育、卫生等在内的全方位振兴。乡村不仅是物质生产的基础场所，也是人们赖以生存和发展的家园。从根本上讲，是增强乡村综合实力和发展活力，推动乡村在经济、社会、环境等各个领域实现全面进步的过程。这不仅有利于缩小城乡差距，促进区域均衡发展，更是实现共同富裕和全面建设社会主义现代化国家的必然要求。

乡村振兴的意义体现在多个层面：首先，乡村振兴是实现国家长治久安的战略选择。乡村作为国家的基层单元，其稳定与发展直接关系到整个社会的和谐与进步。乡村振兴是乡村振兴战略的重要组成部分，有助于推动农村经济、文化、社会等全面发展，增强农村发展后劲，提升农村人口的幸福感和归属感。乡村振兴还能促进城乡融合互动，推动资源要素在城乡间合理流动，为农村地区注入新的活力和动力。地方高校在关爱农村留守儿童的同时，也应将乡村振兴纳入其研究和实践中，以实现更为长远和深刻的社会效益。

1.1.2乡村振兴的主要任务和目标

在乡村振兴视域下，地方高校关爱农村留守儿童的研究与实践具有重要意义。这一战略的提出与实施，旨在解决农村地区教育资源匮乏、劳动力素质不高、基础设施如交通、通讯建设薄弱以及人才流失等问题，从而推动农村经济的快速发展和乡村社会的全面进步。

乡村振兴的主要任务和目标包括：一是推动农业现代化，实现产业兴旺；二是提高农民的政治觉悟和文化素质，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民；三是加强农村基础设施建设，改善农村人居环境；四是保护农村生态环境，实现绿色发展；五是深化农村改革，完善农村土地、集体产权等制度；六是加强农村基层组织建设，发挥党组织战斗堡垒作用；七是促进农村社会事业发展，提高农村居民生活水平。

地方高校作为推动乡村振兴的重要力量，应充分发挥自身优势，通过人才培养、科技创新、社会服务等方式，积极参与到乡村振兴工作中来。高校可以开展农村留守儿童关爱教育活动，为他们提供学习辅导、心理关爱、安全保护等方面的帮助；可以加强与农村地区的合作，共同推进农业科技创